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中央石台上，静静悬浮着一枚椭圆晶体，通体透明，内部似有液态光流缓缓旋转，宛如胚胎心跳。
他走近，伸出手。
就在接触瞬间，晶体骤然亮起，无数画面涌入脑海：
母亲的身影出现在风暴海域，将婴儿交予渔夫：“带走他，等‘九灯齐鸣’之时，他会听见海底钟声。”
许沉舟在地宫深处割破手掌，鲜血注入机关，启动备用灯阵：“我不是为你牺牲，我是替你活下来。”
刘进在玄武门下焚毁一份密令，灰烬拼成一句话：“别信我说的话，信你看见的。”
还有他自己三岁时的画面??被一群戴面具的祭司围住，额头烙下一道隐形印记，同时注入三种药剂：启灵散（激发潜能）、识引露（埋设记忆通道）、还有一味无名黑药，名为“悖种”
，作用是让宿主天生对权威产生怀疑。
原来一切早已设定。
“所以……我不是偶然觉醒，而是被设计成‘破局之人’？”
少年喃喃。
“不。”
一个声音从背后传来。
众人回头，只见一位老渔夫模样的男子拄杖而立，正是当年抚养他的养父。
老人眼中含泪：“药是他们给的，路是你自己走的。
我教你辨潮汐、看星象、听风识雨，不是为了让你成为工具，而是希望你能活得像个人。”
少年跪倒在地，抱住老人双膝，痛哭失声。
那一夜，浮岛上的蓝火彻夜未熄。
少年将《天网纲要》残卷、识心卵、心灯核三者合一，构建出“第三灯塔”
系统??它不发布指令，只映射真相；不灌输知识，只激发思辨。
任何人只要提交真实问题，便能在梦中接收到一段信息流，可能是线索，也可能是反问，但从不直接给出答案。
三个月后，这座岛屿被航海者称为“问渊岛”
。
越来越多的船只冒险穿越归墟海域前来朝圣。
有人带来瘟疫解法的困惑，有人追问死刑制度的正当性，甚至有边疆士兵寄来战报残片，质问：“我们保卫的江山，为何不让百姓知道它的秘密？”
与此同时，大陆各地悄然兴起“静灯运动”
。
青年们效仿长安街头那群素袍人，在夜晚点亮铜灯，围坐读书。
他们不聚众闹事，也不攻击官府，只是坚持一个问题原则：**今日所学，必须有一个无法回答的问题留存心中。
**
这股风气迅速蔓延至官学体系内部。
一些教师开始在课堂末尾增设“悬疑时刻”
，鼓励学生挑战课本结论；更有大胆者将《思辨录》改编为戏剧，在民间戏台上演。
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