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“对方辩友，高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，这是你写在本子上的。”
陈颂率先将话题带歪。
“好你个……对方辩友，上周末费尽千辛万苦抢电影票的是你吧？”
时安看眼前的人越来越不顺眼，他居然翻看她的作业本，是何居心！
“时小安！
你屯的那一摞书已经漫到我的座位上了！”
“陈狗颂！
我下课就把给你留的电影票撕了！”
裁判陈心悠试图将两人拉回正题，奈何声音太小，气势太温柔。
倒是庄越看热闹不嫌事大地在下面喊：
“好啊！
陈颂你什么时候投敌了，你怎么会和时安一起去看电影！”
一语点醒梦中人。
全班同学：哇，听到了什么了不得的东西。
其实电影也不是什么风花雪月，而是非常适合俩人当前状态的——《天才对手》。
最后，这场闹剧在老师的主持下被判成了平手。
当然，战斗并没有就此结束，的辩论情节取材于作者本人经历，而且那场辩论我胜了，作文爸爸
如果说李老师的辩论会给陈颂时安的“战争”
添了一把火，那么“高效课堂”
的推行绝对是为二人创造了持久的战场。
对此，庄越有不同的见解，在他看来，这叫给唱戏的搭台子。
这一年，高效课堂的风气遍布了怀川县的每一所小学，每一个班级。
大体上就是老师把课堂还给学生，鼓励学生自己探索展示，踊跃发表自己的观点。
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