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也就是说，经作区要办学，是个一穷二白的局面。
兴办教育，靠的不是热情，也不完全是资本。
教育是关系到民族未来大计的大事，必须要有专家才能承担起这个重任。
许一山这次来燕京开会，还带有一个重任，他想利用开会的这个空隙，接触一下燕京教育部门的领导。
因此，在陆书记他们匆匆离京回去时，他决定多留一天。
开会这几天，他一直抽不出时间去接触教育部门的领导，便让秘书赵力尝试着先去沟通接洽。
赵力反馈回来的信息很不乐观。
教育部门对经作区兴办一所理工类大学的想法没有兴趣。
他们提醒赵力，办大学不是过家家。
办大学是一件非常严肃的事，不是一时来了兴趣就上马，兴趣没了便丢弃在一边。
而且赵力还反馈回来一条非常重要的信息，经作区办学条件不成熟。
教育部门也不会因为经作区地位的特殊而开绿灯。
听完赵力的汇报，许一山非常气愤。
他当即说道：“什么条件不成熟？现在民办教育都能搞得那么好，我们经作区办个大学，就条件不成熟了？”
他决定第二天亲自登门教育部门领导办公室。
连续几天的会议，已经让他有筋疲力歇之感。
他想趁着散会的半天，好好休息一下午。
谁料，廖小雅找上门来了。
廖小雅显然知道燕京这几天的会议结果了，她神情落寞地对许一山说道：“我想单独与你聊聊。”
廖小雅的要求，许一山自然不会拒绝。
两个人便将自己关在房间里，展开了一轮对话。
“胡进被控制了。”
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