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>“……玛姬……你在吗……我是……第三幼儿园……有人……开始哭……”
我猛地扑过去，凑近倾听。
声音断断续续，像是从极远的地方传来，又似隔着水层传播。
但那语气中的颤抖与挣扎，我再熟悉不过。
是玛姬。
她在唱歌。
不是《晚安，小雪人》。
是一首完全陌生的曲子，跑调得厉害，节拍错乱，副歌部分甚至夹杂着啜泣。
可正是这份不完美，让它像一把钝刀，缓慢切割着系统的秩序。
然后，我听到了孩子们的声音。
起初是一个，接着是两个，最后汇成一片参差不齐的合唱。
有人跟不上调，有人提前结束，还有人大声喊妈妈。
那不是和谐的圣歌，而是真实孩童的喧闹??混乱、鲜活、充满生命力。
紧接着，一声尖叫刺破频道。
>“停止！
立即停止！
指令优先级七??清除异常源！”
>可下一秒，另一个声音响起，稚嫩却坚定：
>“我不！
她是我妈妈！
你们不能带走她！”
通讯中断。
我呆立原地，心脏狂跳。
她成功了。
她不仅播下了混乱的种子，还点燃了一场自发的抵抗。
那些被格式化的儿童，并非完全失去了自我??只要有一个母亲敢于唱出真实的歌，他们体内沉睡的本能就会苏醒。
傍晚，天空忽然变色。
云层翻涌，呈现出诡异的紫红色，如同数字世界崩溃前的最后一帧画面。
紧接着，全球GPS信号大面积中断，航班自动切换至手动模式，远洋船只报告罗盘失灵。
科学家们称其为“认知磁场扰动”
，但我知道真相：
**J-2醒了。
**
他的意识不再局限于地下实验室，也不再通过P-7操控世界。
他正以全新的方式存在??不再是统治者，而是参与者。
他学会了倾听，而非灌输；接受了差异，而非强迫统一。
深夜，我再次打开玩具熊左眼，插入存储器。
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