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可能是之前对大家的报告提了太多的被老师认可的“好问题”
和“好想法”
，现在，我自然而然的成了“众矢之的”
，被所有人慷慨的“投桃报李”
。
只要我一开口，所有人看过来的目光都会带着一种混杂着“万分期待想被惊艳”
和“到底有什么这么牛准备挑刺”
的情绪，几乎对我的每一句话都会用对待未解的命题一样一个字一个字的认真听，然后在脑袋里反复琢磨，努力求索。
在这样被重点照顾之下，每一位学长问出来的问题都是直击要害，见血封喉，提出来的建议都有理有据，中肯详实，经常让我汗流浃背，自叹弗如。
如此木人巷一般的高手历练中，我加倍努力的学习完善自己的知识体系，阅读所有能够找到的相关资料，简直比高考时还要拼。
然而，即便如此，我的提案进行得还是不顺利。
虽然在组会上的报告已经没有人能够提出有实质影响的问题或更好的改良建议，但我的初稿仍然无法达到申请老师博士的提案标准，因而一连三次都被老师的红笔批注行了凌迟之刑。
郭学姐用同情的口吻对我说，你选的方向我们都想过，如果能突破，随便几篇论文就毕业了，可是哪那么容易？四年的时间根本不够从牛角尖里钻出来的。
她言下之意是让我趁还没开题及早放弃，这是真正的好意，我听得出来，但是却没听，用了一个学期都在组会上报告了这个自己一早就认定的课题。
年后的一个周六，老师跟最后一个博士生开会到将近八点。
他关上办公室的门出来的时候，我靠着墙壁站在办公室外，沉默的等待着。
我没有预约，照规矩是不应该这样不请自来的。
然而老师看到我时并没有显出惊讶。
我最近在组会报告中的表现很糟糕，大概足以让他可以预见到我的这个冒昧之举。
虽然时间已经很晚了，他仍像对所有来请教或提问的人一样，温和的对我说：“我给你十分钟。”
说完就取出钥匙重新开了门，走回了办公室。
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