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傅臻叹了一口气，说道：“你是群居生物，如果我和你过了春天，我们的孩子很有可能是群居生物，我如果离开你和孩子，你会很难过，孩子也会很难过。”
如果生下来的孩子是独居生物，我们两都有可能离开你，到时候你会更难过。
他从来不知道，跟父母分开是一件那么令人难过的事情，毕竟他有意识不久，就想要离开他们，一只老虎生活。
曾经他没有在意过群居生物的生活方式和感情。
直到和这个人类在一起，他意识到了群居生物的生命的精彩和可爱。
他开始一步一步地了解群居生物。
因为一个人，他想要了解一个群体。
他看到了熊猫，熊猫实际上更像是一个群居生物。
熊猫从小就跟亲生父亲分开，傅臻不太理解他为什么还要去找所谓的亲生父亲。
但那个时候，傅臻看到了一个“群居生物”
对父亲的这个角色的需要，对家庭的渴望。
而最后，动物园园长和熊猫的父子画面，傅臻依旧觉得不舒服，他意识到自己一辈子都不会去摸一只小老虎的头。
那个时候，一颗种子就扎进了独居生物的心里。
他不会是一个父亲。
这两天，他看到了五步蛇，她对于被抛弃的痛苦。
傅臻开始意识到，群居生物是害怕被抛弃，渴望亲密关系。
元艾是一个群居生物，如果他像他父母那样，离开她，她会哭会难过，如果他们有一只小老虎，小老虎可能也会像他小时候那样，想要离开，想要找个山头住下来。
到时候她会更加难过。
傅臻不想要这样的事情发生在元艾身上。
他唯一能做的就是不要和她一起过春天，这样他就不会离开她。
自然，也不会有一只小老虎因为没有爸爸而难过，或者去认其他人做爸爸，就像熊猫那样，或者像他小时候那样离开。
元艾被这一通逻辑听得目瞪口呆。
当初，她看到熊老师和他的两个爸爸的事情，就发现傅老师表情有些奇怪。
当时还以为是熊老师让傅老师对于亲子关系有了恐惧。
原来，那个时候傅老师心里想的是――
以后他要赶走自己的孩子小老虎，小老虎会不会就去认别人当爸爸了？
问题是，傅老师是独居生物，一个从来想做什么就做什么的独居生物。
有一天，他开始考虑别人的感受了。
“你们独居生物平时都这么为他人着想吗？”
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