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崔母非常支持崔父的决定。
他们把物资整理好，送到了乡镇指定的捐赠点。
看到工作人员和志愿者们忙碌的身影，崔父心里感到一阵温暖。
他突然觉得，自己之前的抢购虽然有些盲目，但现在能把这些物资用到该用的地方，也算是做了一件好事。
2003年4月20日：国务院宣布取消五一长假，各地加强防控，教育系统全面进入应急状态。
4月21日，县一中响应防控要求：非典（sars）疫情期间，学校为保障师生健康安全，采取了一系列严格的防控措施：1校园出入管理封闭式管理：严格控制校外人员进入校园，师生进出需测量体温并登记。
体温监测：在校门口设置体温检测点，发现发热者立即隔离并上报。
2日常卫生与消毒加强消毒：每日对教室、宿舍、食堂、厕所等公共区域进行高频次消毒（如使用含氯消毒剂）。
通风要求：教室和宿舍保持全天通风，减少密闭环境传播风险。
个人卫生：督促学生勤洗手，配备肥皂、洗手液或消毒用品。
3健康监测与报告晨检午检制度：每日测量学生体温，记录健康状况，发现异常（如发热、咳嗽）立即隔离并联系医疗机构。
缺勤追踪：对请假学生核实原因，疑似病例需及时上报教育部门和疾控中心。
4教学调整分班错峰上课：减少班级人员密度，或采取分时段上下课。
住校生：住校生非必要原因，不得离开学校。
走读生：发放通行证，通行证每日签到，仅限上学、放学使用。
上学、放学都要进行体温测量，中午不得离校。
5应急预案隔离区域：校内设置临时隔离室，用于安置疑似症状人员，等待专业医疗处置。
联防联控：与当地医院、疾控中心建立联系，确保快速转运和救治。
6宣传教育防疫知识普及：通过广播、黑板报、班会等形式宣传非典防护知识（如戴口罩、避免聚集）。
心理疏导：缓解学生因疫情产生的焦虑情绪。
经过最初几天的不适应后，整个秩序运转的非常顺畅。
每天早上，同学们都自觉排队测量体温，然后有序进入教室。
教室里弥漫着消毒水的味道，每天早中晚都会进行消杀病毒，但大家的学习热情丝毫未减。
然而，随着封校时间的延长，一些同学开始出现了焦虑情绪。
有的担心家人的健康，有的对未来的学习和生活感到迷茫。
学校察觉到了同学们的情绪变化，加强了心理疏导工作。
老师们利用班会时间，给大家讲笑话、分享抗疫故事，缓解大家的压力。
在这样特殊的时期，崔琰也更加努力地学习。
他知道，只有知识才能让自己在困境中保持冷静和坚强。
课余时间，他还主动帮助老师分发防疫物资，为同学们讲解防护知识。
班级晚自习主动跟大家分享阅读心得，对优质的书籍，每天晚自习上讲台，朗读10-15分钟，这个习惯从非典开始，高三下学期高考原因才停止。
日子一天天过去，学校的防控工作有条不紊地进行着，同学们也逐渐适应了这种特殊的学习生活。
大家坚信，只要齐心协力，一定能战胜这场疫情。
：（）上学工作和恋爱
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