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临睡前，她给苏晓留了条语音：“我要去一趟大理。
可能找到周晚最后的足迹。
《听见》第57章，我想亲自完成它。”
第二天清晨，她整理行装时，发现桌上多了一封信。
没有署名，信封上画着一朵简笔风信子。
她拆开，里面是一张手工卡片，字迹稚嫩却认真：
>林姐姐：
>
>我是昨天那个想录音却不敢开口的初中生。
回家后，我对着手机说了十分钟话。
我说我很害怕考试，怕爸妈失望，怕同学笑话我戴助听器。
我说完之后，把录音删了。
>
>但我记得我说过。
>
>今天我去学校，主动举手回答了一个问题。
老师说我声音很小，但全班都安静下来听了。
>
>原来，只要我说出来，世界真的会停下来听。
>
>下次，我会录一段完整的语音给你。
>
>??一个正在学习说话的孩子
林小满将卡片夹进周晚的手稿里，嘴角扬起温柔的弧度。
中午，李远来了。
他带来一份文件：《“回声计划”
伦理准则（草案）》，其中明确写道：
>“禁止使用AI模拟真人倾诉者声音。”
>“所有自动化回复必须标注‘非人工倾听’。”
>“鼓励线下共读会优先于线上互动。”
“我们要守住这条底线。”
李远说，“技术应该是桥梁，不是替代。”
林小满点头：“下周的研讨会，我会邀请那位程序员来分享他的经历。”
下午三点，社区图书馆再次迎来“回声计划”
第二次共读会。
这一次，场地扩大到了室外草坪。
百余名参与者席地而坐，中央燃起一圈篝火。
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