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她本来只是为了带着孩子们避开那场致命灾难，随着重生的次数多了，对学生的了解也变深了。
安宁渐渐也明白，每一代学生们，经历过形形色色的变革创新，都产生过或大或小的问题——不仅仅是学习上的。
他们面临的危机从来都不止是生命上的安全。
身体是否健康、家庭是否美满、教育是否公平、资源是否倾斜……
以及，精神世界是否安定。
最后，安宁只是浅显说道：“我知道，每个学生面临的内部，外部问题都不一样。”
“我们能够做的，也仅仅能够做到的，只有将他们培养成能独立的大人。”
校长眼里尽是失望：“仅仅只是这样吗……”
他低下头。
“唉，安老师听我啰嗦这么多可能烦了吧，我年纪大咯，真想在退休之前看看不一样的风景。”
“不是这种，死气沉沉的……你懂吧？”
安宁正想解释自己没有反感，就听见身后传来一串轻快的脚步声。
或急或缓，错落如交响曲。
“校长早！
安老师早！”
江颂时和其他几名学生出现在林荫路上，冲这边响亮地打了声招呼。
这些人寒假也不闲着，每天雷打不动来学校自习。
“哎！
回来回来。”
校长吆喝一声，冲他们勾勾手。
江颂时跳跃的脚步一顿，卡了下壳，没能立即调转方向，而是愣愣地在原地站住了。
吴校长直接走到他们那边。
“今天别进楼里了，里面在给新门刷漆，味道大，你们去实验楼。”
“啊？咱们教室换新门了啊——”
挨着江颂时的是一班的马书宇，听校长这么一说，两眼蹭地一下亮起了光。
吴校长：“跟你们班没关系，换的是四楼五楼活动室的，其余都只是刷了层漆。”
“噢……”
马书宇撇撇嘴，一下子没了兴致，“我们走吧。”
他扯了扯江颂时的胳膊。
校长看他这变化迅速的一张脸，好笑道：“你下学期给我拿个竞赛奖，我就给你们班换新门。”
“那能按个多媒体不？”
马书宇立刻抬起头。
江颂时抬起手肘拱他胳膊：“你别太过分了啊，多媒体就只有活动室和阶梯教室才有。”
“对了，说起活动室，你们几个眼神好使的替我瞅瞅，这里面哪把钥匙对应的哪号门？”
吴校长从口袋里拎出一大串钥匙，叮当作响。
钥匙上刻的门牌号太小，吴校长又是出了名的老花眼，脸上的镜片比瓶底厚，每次邮箱里收到新文件，他都得用加大字号打印出来看。
两名学生一个报数，一个拿记号笔在上面写。
“活动室406、活动室409……”
马书宇捏着钥匙在上面划了好几道，“哎呀不行，地方太小了，根本写不清楚。”
江颂时把笔抢过来：“你傻！
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