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所奏《启寂》走音七处，然第三小节尾音微扬，似有意为之，非误判。
此为‘生声’之始。”
合上本子，她推开木窗。
月光洒在梯田上，一层层如银鳞翻涌。
远处传来几声犬吠，夹杂着婴儿啼哭，还有谁家收音机播着老旧民歌。
她闭目，任这些声音涌入耳中，不再分类，不再分析，只是接纳。
她想起周秉文老师说过的话：“音乐不属于过去，它属于每一次心跳之间的间隙。”
而现在，她开始明白，所谓“间隙”
，正是我们与世界真正连接的地方??不在数据流里，不在云端备份中，而在这一刻，当风吹过耳际，当孩子的笑声穿透夜色，当一段不成调的笛声挣扎着升起，却依然执着地想要抵达某个人的心。
第二天清晨，她带着少年来到山顶一块平坦岩石上。
四周云雾缭绕，脚下村庄还在沉睡。
“今天我们不吹曲子。”
她说，“我们练习‘沉默’。”
少年疑惑：“沉默……也能练？”
“最难的就是沉默。”
她盘腿坐下，“你要先学会听不见自己，才能听见别的。”
他们并肩坐着，一言不发。
起初少年扭来扭去，坐不住，后来渐渐安静下来。
十分钟过去，二十分钟过去。
一只松鼠跃过岩石，鸟鸣划破寂静，露珠从叶尖坠落，发出几乎不可闻的“嗒”
一声。
忽然，少年轻声道：“老师，我好像……听见山在呼吸。”
林知遥睁开眼，微笑：“那你已经会听了。”
就在这一天，远在杭州的苏念收到了一封纸质信件，邮戳来自云南某偏远乡镇。
信封里没有署名，只有一张手绘的简笔画：两个人影坐在山坡上，一人拿着笛子，一人仰头望天，旁边写着一行小字：
>“我在教别人听寂静。
>你也该试试。”
苏念盯着那幅画看了很久，最终把它钉在办公室墙上。
他已辞去技术顾问职务，转而参与筹建“素声基金会”
，致力于推广无电子介入的现场音乐教育。
办公室里不再堆满电路板和算法模型，取而代之的是各地寄来的录音??都是孩子们用最原始设备录下的声音日记：踩雪声、捶布声、祖母讲故事的沙哑嗓音……
他打开电脑，删除了最后一份AI语音修复项目文档。
屏幕上跳出确认提示：“确定永久移除‘声网?回溯模块’？”
他点了“是”
。
与此同时，一本新书在地下书店悄然流传。
封面是一片漆黑，唯有中央烫银一行小字：“听者未尽”
。
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