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他们说……收到一段无法溯源的广播，内容是‘请让死者安息，让生者前行’。”
我望向窗外，朝阳正越过屋顶，洒在风铃花上。
“告诉他们，”
我用手语对着镜头比划，“这不是警告，是祝福。”
三天后，女孩来诊所看我。
她长高了些，穿着普通校服，手里抱着一本乐谱。
“老师，我写了一首新曲子。”
她说，“叫《六点十分的钟声》。”
我点头，示意她弹。
她坐在钢琴前，手指轻落。
旋律简单，却层层递进，像清晨推开窗，看见世界刚刚苏醒。
中间有一段短暂的低音，如同啜泣，但很快被明亮的高音托起，最终归于宁静。
我闭眼聆听，泪水无声滑落。
一曲终了，她转身看我：“你说，他们会听见吗？”
我用手语回答：“不是听见，而是感受。
只要还有人愿意演奏，他们就一直活着??以另一种方式。”
她笑了，跑过来抱住我。
那一刻，我忽然明白阿图罗为何留下蓝光芯片，玛尔塔为何拼死保护主控板，女孩为何甘愿走进梦境。
他们不是想复活死者。
他们想救活**活着的人**。
傍晚，我清理工作台，准备关门。
一个小女孩站在门口，约莫五岁，手里捧着一只破旧的音乐盒，盒子上画着一只小熊。
“妈妈说，这里面有奶奶的声音。”
她怯生生地说，“可我现在听不见了。”
我接过盒子，打开底盖，发现发条断裂，音筒磨损严重。
但内壁刻着一行小字：**P-9Δ3｜序列12**。
我点点头，拿出工具，开始修复。
两个小时后，音乐盒响起，不是预设旋律，而是一段苍老却温柔的女声：
>“乖乖，睡觉啦，奶奶给你唱个歌……月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”
小女孩瞪大眼睛，咯咯笑起来，随即扑进我怀里大哭。
我轻轻拍她的背，等她平静后，蹲下身，轻声说：
“它还能响三次。
之后发条会彻底松弛。
你愿意把它留给我保管吗？等你想听的时候，随时可以来。”
她用力点头，脸上还挂着泪珠，却笑了。
我将音乐盒放进保险柜，放在男孩的八音盒旁边。
柜门内侧的纸上，我又添了一行新字：
>**“让回响成为桥梁，而非牢笼。”
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