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“鲜于夫人是个性情爽朗之人，并不难相处，这几日她会带人过来向你学习羊毛戳的技艺。”
贺兰定道，“就是要辛苦你一下了。”
除了日常的教学任务，又增加了额外的工作。
郑令修道，“不是什么难事。
让她们来小学堂找我便是。”
小学堂就设在贺兰大宅的后街，无需从宅子的正门进入，西北角开了个小门，学生们都是从小门进。
说完羊毛戳的事情，郑令修说起小学堂的日常事务，“这几日学生们的心思有些浮动，可能是刚放完假，还没有收心。”
“学习的劲头也不如从前，大约是过了新鲜劲儿。”
如今，郑令修是真的把小学堂当作自己的事业在干。
“再有，学了新的，忘了旧的，这也不是个办法。”
郑令修拧眉，“还有就是，有的孩子天赋好，有些则学的慢些。”
如此，这些资质不同的孩子便不适合一个教室一锅烩了，需要分班。
学得快，学得好的孩子，当去学习更加高深的知识。
贺兰定听着点点头，他知道郑令修所言都是有的放矢，都是小学堂现存的需要去解决的问题。
“考试。”
贺兰定也想不到什么其他办法了，“周练、月考、季评。”
“考试成绩好的，张贴表扬，有奖励。
成绩不好的，告知家中，同时末位淘汰。”
小学堂是免费的，不仅上课免费，教材书本免费，还免费提供一日两餐。
倘若这样的好机会学习机会都不知道珍惜，那么，也是个蠢材，不培养也罢。
“淘汰？”
郑令修心下不忍。
贺兰定却道，“不是每个人都适合读书学习，有人天生不是这块料，反倒在武艺或者工匠活之类的上面有天赋。”
郑令修不认同，举例道，“郎主也见过那些工匠师傅们，哪个不是善读会写的。”
她指的是那些皇家御用的工匠们。
“王铁匠不识字，手艺可好了。”
贺兰定指的是普通的匠人们。
见郑令修一脸不服，贺兰定打住这个话题，“我知道，读书识字的机会难得，你对这些孩子有感情。
可是，有些人真不适合。”
贺兰定作为族长，他比任何人都更加迫切地想要提高族人的文化知识水平，但是种田要因地制宜，教书育人也要因人而异。
“末位淘汰的事情稍后再说吧。”
贺兰定布置任务，“你把考试的事情琢磨一下。”
“看看能不能通过考试这个手段，激发学生们的学习劲头，鞭策他们不要疲懒。”
一想到那些每日上窜下跳，快乐得像是小猴子的小孩儿们即将接受应试教育的毒打，贺兰定突然就神清气爽了——果然，快乐总是建立的旁人的痛苦上的。
看着贺兰定嘴角溢出的诡异笑意，郑令修一阵恶寒，连忙告辞，“羊毛戳的教学和考试的事情我都会安排好的。”
“嗯。”
贺兰定点头，犹自沉浸在“他人陷入地狱”
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