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“是粉笔啊……”
接着他打开桌子上的粉笔盒，红色的粉笔少了一根，缺少的位置处正插着一把钥匙。
“我找到钥匙了。”
她把钥匙举起来挥了挥。
三个人接着出去开下一个房间。
二班的教室里，几十对桌椅随意地叠放在一起，窗帘也是残破的。
陈源看到废墟里有一个铁盒子，他捡出来，上面有一把密码锁。
他回头，求助似地看向身后的三个人。
“2、5、8、6。”
诺筱叶说。
陈源一边拨动着密码锁，一边问为什么。
诺筱叶说看窗帘和窗户构造建成的形状。
“反应真快……”
陈源感叹道。
盒子里装着下一个房间的钥匙。
钥匙下面压着一张班级合照，每个人的脸都被涂上了黑色墨水，只剩下中间的一个人，面孔却也是模糊不清的。
三个人接着去开第三个房间。
第三个房间桌椅摆放地都很整齐，椅子被倒扣在桌面上。
地板也打扫得很干净。
两面的墙壁贴满了“抵制校园暴力”
的海报，每张海报里都绘制了不同的暴力行为。
陈源从第一排开始挨个翻找每张桌子，韩孝然则是按照相反的顺序寻找。
诺筱叶走到了讲台前，而欧樾童走向了最后一排的储物柜。
他们渐渐形成了一种默契。
储物柜和讲台这次几乎都是空的。
韩孝然这时候正从中间一张桌子处摸出来一个铁环。
“钥匙在这儿，下面还有一张纸。”
上面写着：“弱小，就活该受欺负吗。”
四个人一起前往下一间教室。
欧樾童感叹有了规则之后找东西的思路清晰多了。
诺筱叶接话道看来我们几个配合的还不错。
陈源这时候正认真地把钥匙对准锁孔。
第四间教室是空的。
黑板已经变成了可推拉的智能面板，上面显示着电脑的桌面，桌子上摆了一块蓝牙鼠标。
：（）不合群症结
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