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“大家可以说说原因。”
最后大家七嘴八舌的核心思想还是一个——
希望方年当工具人。
最好方年能一笔一划教给他们怎么个个考满分。
朱建斌稍加思考，道：“你们的想法有问题，不管哪门功课都没有不劳而获的道理。”
“方年的基础很好，这才是重点。”
下课后，方年被朱建斌喊过去讲了几句。
“你小子的讲课方式很独到吧，接地气，幽默风趣，总能找到大家想听的点。”
朱建斌笑着调侃道。
“我差点被你们174班给赶下讲台了。”
方年也跟着笑道：“哪有这回事，无非是大家想临时抱佛脚。”
“只不过我也没想到随便讲讲大家就那么喜欢听。”
朱建斌：“！
！
！”
这小子什么意思？！
，！
单位参照历届高考难度出的题目，所以大家务必好好复习。”
李东红说完后，教室里面闹腾的读书声中，有一多半在窃窃私语。
主要是大家都觉得奇怪，这样的安排不多见。
方年倒是无所谓。
参照高考标准出题更好，能大概的评估自己的水平到底在哪……
……午饭后的第五节课是数学。
按照朱建斌原定复习计划，今天本应该开始必修二的复习，但为了迎接考试，自然要是突击复习一些内容。
“今天我们讲一下这几道题……”
花几分钟讲完一道题目后，朱建斌发现教室里众人的热情不高。
便有些疑惑：“是有什么地方还不明白吗？”
“没有。”
作为回答问题的工具人们·朱鹏飞几个异口同声的回答。
“那你们这是什么情况？”
朱建斌干脆放下了手中的粉笔，看向台下。
他满脑门子的疑惑。
课堂氛围很不对劲。
平常听课的也不多，但顶多无非是大家躲躲藏藏的忙着看小说什么的；
不像现在，大多数眼睛看向黑板，可明显一副一边期待一边失望的样子。
在朱建斌的连续发问下，终于有人大胆开口。
“老师，能不能让方年带我们复习啊。”
然后就是大家七嘴八舌的跟风。
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