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参数是死的，材料是活的！
我们要尊重材料的‘个性’！”
他拿起一个毛坯件，轻轻抚摸着，眼神温柔得像在看情人：“每一块金属，都有它独特的‘记忆’和‘性格’。
我们要做的，不是强行‘征服’，而是‘引导’和‘唤醒’…”
“噗——”
旁边有个年轻学徒没忍住笑出了声，赶紧捂住嘴。
陈工的脸彻底黑了，他感觉自己的专业尊严受到了前所未有的挑衅和…戏弄？他猛地一拍工作台：“胡说八道！
什么物我两忘！
什么直觉流淌！
加工就要严格按照工艺规程！
靠的是经验和技术！
不是神神叨叨！”
张伟立刻露出“受教”
的表情，但语气依旧“坚定”
：“陈工教训的是！
严格执行工艺规程是基础！
是底线！
我完全赞同！
但我认为，在夯实基础的前提下，我们青年工人是否应该勇于思考，探索更高层次的、更具创造性的技术境界？就像您当年，不也是打破常规，才解决了那个…呃…着名的…技术难题吗？”
（他根本不知道陈工解决过什么难题，纯属瞎蒙捧杀）陈工被这句“捧杀”
噎得说不出话，承认吧，好像不是这么回事；不承认吧，又显得自己墨守成规。
张伟趁热打铁，开始了反向“教育”
：“陈工，我认为，我们现在的技术教育，可能过于强调‘怎么做’，而忽略了‘为什么这么做’以及‘能不能做得更好’的哲学思辨和技术想象力！
这在一定程度上束缚了青年工人的创新思维！
我们应该鼓励这种基于扎实基础之上的、天马行空的技术想象力！
也许一百个想法里九十九个是错的，但只要有一个能点亮未来的方向，那就是巨大的成功！
这难道不是您这样的老前辈，最希望看到的传承与突破吗？”
他目光灼灼地看着陈工，仿佛对方是他技术哲学上的知音和指路明灯。
陈工彻底懵了。
他本来是来考核技术的，结果被考核对象拉着讨论起了“技术哲学”
、“教育理念”
和“工业未来”
？对方的话他一半听不懂，一半觉得是歪理邪说，但偏偏又扣着“创新”
、“传承”
、“未来”
的大帽子，让他无从驳斥，甚至隐隐觉得如果强行反驳，会显得自己思想僵化、阻碍青年进步？孙副科长和李干事在一旁听得目瞪口呆，面面相觑。
这场面…已经完全超出了他们的掌控范围。
最终，陈工指着张伟，手指颤抖，嘴唇哆嗦了半天，才憋出一句：“你…你…你小子…路子太野了！
我…我教不了你！”
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