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刘苏用过早饭，便去乡里借了两副渔具。
来到河边后，他沿着下游往上游走，一边走一边打量两岸，最终选定了一处水流平缓的河段。
这地方与他在画中所见的景象有七八分相似。
于是，他选好位置，开始垂钓。
他努力回忆并模仿记忆中老者的动作，几次抛钩，却总是一有动静，鱼群便四散逃开。
尽管做不到悄无声息地落钩，但有两回，鱼群散去后又慢慢聚了回来。
既然做不到完美，那就尽量趋近完美。
他索性将鱼钩抛在鱼群常聚之处，不再轻易挪动。
午间，他取出随身携带的便当，就在河畔用餐。
正静坐间，身后忽然传来一个稚嫩而礼貌的声音：“学生柴夏，见过老师。”
那人的出现，仿佛本就在刘苏意料之中。
他会心一笑，问道：“你也是来钓鱼的？”
小孩愣了一下，随即答道：“是的，老师。”
他随即把带来的烤土豆和红薯放在刘苏身旁，然后去取另一副渔具。
下钩之前，柴夏蹲在一旁的土里翻找了一会儿，挖出几条蚯蚓，串好鱼饵，才将鱼钩抛入水中。
不一会儿，水面就有了动静。
柴夏熟练地将鱼竿一挑，一条鱼便上了岸。
如此反复几次。
见老师的鱼钩始终没有动静，柴夏终于按捺不住，开口问道：“老师，我有个问题，想请您指点。”
“说吧。”
刘苏没有回头，仍饶有兴致地盯着自己的钩点。
“老师，外面的世界……是什么样的？”
这突如其来的发问，显然并非一时兴起。
柴夏急切的神情中透着积蓄已久的渴望。
这也难怪，往年那的天使大人们在停课后的第二天就会离开。
所以这些天柴夏一直在等刘苏回来。
早上他还特意去了趟使馆，得知老师来钓鱼了，便准备了一番才赶过来。
刘苏闻言，略感意外。
在万剑山，主流意识形态是清晰明确的。
故而人们多谈“创新”
，而“觉醒”
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