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秋风送爽，高二新学期正式拉开帷幕。
金三鑫背着沉甸甸的理科教材，踏入了新的班级。
教室里大多是陌生面孔，带着对高二生活的憧憬与一丝对加重学业的忐忑。
金三鑫找了个靠窗的中排位置坐下，既不至于太显眼，又能看清讲台。
他的心态与周围同学截然不同。
重回课堂，对他而言更像是必要的蛰伏与积累知识的过程。
理科的课程——数学、物理、化学，在他看来并非枯燥的公式定理，而是理解世界底层运行规律的钥匙，甚至隐隐与他脑海中那些玄妙的阵法符文、能量流转原理相通。
物理课上讲到电磁感应，他联想到脑海中某个残缺的“聚灵阵”
似乎也涉及类似的能量引导与转化；化学课上的元素周期与能量层级，让他对绘制符箓时不同材料（如朱砂、玉石）所蕴含的“物性”
有了更科学的（哪怕是粗浅的）理解。
这种跨维度的联想，让他学习起来兴致盎然，效率极高。
他依旧保持着低调，认真听讲，按时完成作业，成绩稳定在班级前列，在老师眼中是个踏实肯学的好学生，在大部分同学眼里，则是个有些安静、成绩不错的普通同学。
然而，校园也并非全然平静。
那个曾在李老品鉴会上有过节的周铭，竟然也分到了同一个理科班。
周铭家境优渥，本身带着一股优越感，看到金三鑫这个他眼中的“土包子”
、“运气好的小子”
居然又出现在眼前，心中颇为不爽。
开学没多久，一次物理小测后，周铭看到金三鑫近乎满分的卷子，酸溜溜地当众说道：“哟，金三鑫，可以啊！
暑假没少去工地上搬砖锻炼脑子吧？还是走了什么狗屎运，蒙对了不少？”
若是热血少年，恐怕早已按捺不住。
但金三鑫只是抬起眼皮，平静地看了周铭一眼，那眼神深邃得让周铭莫名一窒。
金三鑫没有反驳，甚至嘴角还勾起一丝若有若无的弧度，仿佛在看一个不懂事的孩子胡闹，然后便低下头继续看自己的书。
这种无视，比任何激烈的反驳更让周铭感到羞辱。
他感觉自己一拳打在了棉花上，对方连一点反应都欠奉。
周围同学看向他的目光也带上了几分异样，让他更是恼火。
他知道，在金三鑫这种“滚刀肉”
面前，这种低级挑衅毫无意义，只能暗恨在心，另寻机会。
学业与校园人际，对金三鑫而言，不过是需要平稳度过的基础环境。
他的真正精力，依旧聚焦于自身的提升与外部的布局。
修炼方面，青铜残片带来的增益稳定而持续。
那残缺的凝练法门让他对“炁”
的掌控愈发精细，气感总量稳步增长，虽然距离产生质变还有很远，但根基日益雄厚。
他尝试绘制更复杂的“金刚符”
，成功率有所提升。
同时，他持续用残片气息滋养那几块玉石，虽然进展缓慢得几乎无法察觉，但他能模糊地感觉到，其中一块白玉的“物气”
似乎变得纯净、凝实了一丝丝。
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