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“生产力和生产关系”
这篇，柏可非配了个图：俩火柴人在pk，一个脑袋圈上写“力”
，一个脑袋圈上写“系”
。
一会儿“力”
托着“系”
，一会儿“系”
踩着“力”
。
画得巨丑。
柏以凡把这一页翻来覆去看了三遍。
赵老师背手站在讲台上，看柏以凡面部表情扭来扭去。
到校的学生看到赵老师，也不敢多说话，交了作业就立刻拿出书来背诵。
有些结伴来的学生在门外还聊得热火朝天，进了门就跟见鬼似的，鸟兽散了。
教室里的背书声渐渐大起来。
等到人来的差不多了，各组组长大着胆子催人交作业。
柏以凡果然被略过了。
赵老师一直站岗站到语文杨老师进班。
杨老师三十岁左右，扎着马尾辫，教学很严谨，待人很和善。
杨老师抱着试卷来的，进班和赵老师说了几句话，转身拿粉笔在黑板上写下了早读任务。
默写《茅屋为秋风所破歌》。
全班一片哀嚎。
杨老师微笑着不为所动。
柏以凡忘了这首诗在第几册书了，就把柏可非的语文知识点活页册子拿出来。
和后来背诵的东西比，柏以凡觉得这诗还是挺短的。
从前就背过，念了几遍就记住了。
大致翻了其他的必背诗词。
柏以凡：为什么都这么简单？
不过到了现代文背诵，柏以凡扑了。
柏以凡念了一早上朱自清先生的《春》。
默写的时候，柏以凡写“八月秋高风怒号”
，脑子里却是“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”
。
有点凌·乱。
收齐听写本，杨老师把昨天随堂考的试卷发了。
柏以凡：……
初三的老师改卷太拼了！
柏以凡没拿到试卷，就站起来问：“杨老师……”
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