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“你们都说说，学院该如何给陈飞这几个新生提供发展环境。
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。”
王军到的时候，博校长三人也刚好到，进小餐厅坐下，博校长就说。
“我认为需要给他们创造竞争机会，只有竞争才能出成绩。
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有陈飞在前面当靶子，这种竞争带来的效果应该很明显，还有。
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我的看法是，对陈飞之类的学生，学院就不能采用按部就班的教学方式，应该是他能达多大空间，就给他提供多大的空间，他能学得多快，就帮着他变得更快，这才能把他的潜力全部挖掘出来。
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也能刺激其他人，拉高整体的水平。”
关副校长先说话了。
“我赞成关副校长的想法，规定的课程进度会耽误尖子生的发展，应该区别对待，向陈飞这样的学生，一年肯定能学完两年半的课程，甚至我觉得可能一年都用不了，上上届的南北之战我去了，我认为北区就是输在太保守了，至少在飞行上，不是我们的队员差，是输在了技术和见识上，南区的队员两年就接触到高阶了，我们还在按部就班的只教授初中级课程，怎么可能不输。
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。”
申大队也说出了个人观点。
王军听明白这次餐桌小会议的主要议题了，校长能找自己来的原因还是因为陈飞，别说发现了这个小家伙儿还真是自己的一个转机，现在轮到他在校长面前发言了，这机会要是不懂得把握住，那就成了傻缺了。
“校长。
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我也有些不成熟的个人看法，我认为资质上乘、实力顶尖的学生和普通学生在教学上是可以区别对待的。
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天赋不一样，掌握某种知识的能力和所需要的时间是有天差地别的，有人可能一天就掌握了，有人可能一年也没办法完全吃透，没必要用一种平均出来的进度约束住天赋超强的学生。
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他们既然又大把的时间和精力能去学习其它知识，院方为什么不能给他们提供这种机会。
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