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并接待国际考察团专家、加入世界成人教育协会，提供社教社英文版简介等，对内对外都在展示社教社是个立足国内、放眼世界的学术团体。
总干事俞庆棠曾借寄语第一届年会希望之契机，就社教社的自我塑造进行了详细的说明：“（1）社会教育社原为一个复级的社会团体，社员之集合，非若单级的社会团体，如家庭邻居等朝夕相见之易。
惟其不易，故深望此次与会诸先生，能尽量利用此种机会，从事实际经验之交换，实际问题之讨论。
（2）在实际问题之中，对于目前事业之急切问题，尤望与会诸同志，多多提出，并谋适当解决。
（3）希望大会注意在深的方面，能使社会教育成为一种高深的学术；在广的方面，能使社会教育推广于农村之中。
（4）希望与会社员，能以此增进服务精神，认社会教育为终身事业，努力实现教育机会之均等，使一般负担最重之农民，能享受应享受之教育权利。
（5）希望大会对于社会教育效率之增加，能有详密之讨论，使吾人有真正之成绩表现，勿予批评社会教育者以口实。
（6）希望大会能促进社会教育运动，成为一个全国的运动，使社会教育普及，早日实现。”
[5]社员大会作为社教社最高权力机关，俞氏的这番“个人希望”
，颇能代表核心理事们对社团形象自我塑造的愿景。
在社员的观念中，社教社的使命，还集中在“造成重视社教之舆论”
认知上。
1934年7月，社教社第三届年会召开前夕，社员顾良杰曾专门撰文，称：“本社今后的第一使命，在造成重视社教之舆论。
社会教育，历经行政方面及本社同人积极倡导，较之数年前，确已呈蓬勃气象，然少数地方，尚有认社教为不急之务，或加以轻视者。
即如社会教育与学校教育占同等重要地位，社教服务人员，应与学校教职员同等待遇，固本社所主张者也。
……此虽仅属草案（中华民国宪法草案中无社教人员字样，笔者注），尚须经多次修改，将来未必即据此定案，然一般人对于社教轻视之成见，与社教之不足登大雅之堂，即此可见一斑。
风声所及，上行下效，捷于影响，颇闻少数社教经费支绌地方，偶责以增筹，辄以本地学校教育尚难维持为答；少数社教人才缺乏地方，偶责以培养，辄以本地学校教育尚未整理就绪为言；玩其语气，似必待学校教育经费已有办法，学校教育事业已经整顿，方能以其余力，经营社会教育者。
……已到今日状况，而犹不免有此误解。
试问在如此状况之下，欲期社会教育与学校教育，平衡发展，能乎不能？所以今后本社第一使命，在阐明社会教育之重要及其功用，因而造成一种中坚舆论，务使教育界及非教育界，咸认识社会教育，至少应与学校教育同样重要，且共认识为国难期内需要最急之教育，乃可以打破一般人从前轻视之成见与误解，合力扶奖进之。”
[6]顾良杰作为教育部社会教育司科员，专司国内社会教育行政事务，他对社教社使命最大盼望，是“务使教育界及非教育界，咸认识社会教育”
，造成一种中坚舆论，让这个“陌生人”
尽快被大家所熟悉。
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