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她说，“我们要建立一种新的信任链条??让每一个普通人，无论识不识字，都能用自己的方式参与监督、留下证据、传递记忆。”
王海生点头：“我们可以开发一套极简版语音录入系统，适配老年机和基础功能手机。
用户只需拨打指定号码，按提示说出时间、地点、发现的问题，系统自动定位并生成带时间戳的存证记录。”
“还要加上方言识别模块。”
一位年轻女技术员补充，“很多农村老人只会说土话，普通话都说不利索。”
达瓦扎西笑了：“不止要识别，还要反向输出。
比如某个村子上报了污染线索，我们就用他们的方言语音推送核实进展，让他们听见自己的声音被回应。”
方案很快敲定。
项目代号定为“回音壁”
。
一个月后，“回音壁”
系统上线试运行。
首个接入的是云南怒江的一个傈僳族村落。
村里一位七十多岁的老奶奶拨通热线，用傈僳语颤巍巍地说：“我家门口那条小河，从前清得能照见人脸，现在漂着白沫，牛都不敢喝。
我儿子说是厂子排的，可没人管……你们能不能听我说句话？”
系统自动转译并标记坐标，三天内，当地环保部门联合工作组进驻调查，查封了一家非法洗矿点。
处理结果以傈僳语语音包形式回传至全村广播站播放。
老奶奶听完，拄着拐杖走到村委会门口，对着录音设备说了句：“谢谢你们，听到了我的声音。”
这句话被收录进“回音壁”
首期年度报告，成为封面语。
与此同时，达瓦扎西开始推动一项更大胆的尝试：将“童声数据库”
与中小学课程深度融合。
她联合教育部基础教育司，推出“大地笔记”
计划??全国中小学生每年至少完成一次田野观察任务，内容不限，可以是一段录音、一幅画、一篇日记，甚至是一瓶采集的土壤样本。
试点学校之一的内蒙古某牧区小学，孩子们交上来一堆奇思妙想的作品。
有个孩子画了一幅《草原医院》，图中给草根打吊瓶，旁边写着：“医生说草也生病了，我要当草原护士。”
另一份录音里，两个孩子争论风滚草是不是“逃跑的植物”
，最后达成共识：“它是去别的地方播种希望。”
这些作品被整理成电子档案，上传至“根系计划”
附属平台，并赋予唯一数字指纹，永久保存。
有媒体问她：“这样做真的有用吗？一群孩子的童言稚语，能对抗庞大的利益集团？”
她在采访中回答：“你们记得切尔诺贝利吗？事故发生后，苏联科学家最初否认辐射扩散。
但一位瑞典教师注意到幼儿园孩子的衣物放射性超标，追查源头，最终揭穿了真相。
改变世界的，往往不是权力中心的声音，而是那些不肯沉默的普通人。”
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