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梁姿发完邮件，门外刚好响起了敲门声。
“请进。”
她说道。
门后走进来一个女生，大眼睛黑白分明，是那天提问题的刘也言。
“ada”
她打着招呼。
“yaelle，你坐沙发就好，”
梁姿站了起来，拉着椅子坐到了沙发对面，“想聊点什么？”
刘也言说道：“我觉得自己的发音好像不是很好听，口音有点重。”
两节课下来，梁姿确定，她是有这个问题。
梁姿在手机里找出一段标准的法语音频，“这样，我放一遍音频，你跟读一遍，我听一听，好吗？”
“好。”
音频：“duleongde。”
刘也言：“都乐芒的。”
梁姿点头，知道是哪里不对了，她纠正道：“onde，嘴型圆一点。”
刘也言听懂了，一读：“忙的。”
来回重复了三遍，刘也言还是“忙的”
。
梁姿又换了五句话，效果大同小异，听到的和说出来的压根不是一回事。
她双手托腮，陷入了沉思。
为什么会这样。
自从去年开始教课，她经常问自己这句话，到底为什么会这样。
刘也言看着仿佛被自己搞崩溃了的老师，自己捂着嘴笑了出来，“ada，我觉得我好像《老友记》里的joey，输入‘abcd’，输出‘叽里呱啦’。”
hr
（）
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