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第三阶段，输入与输出比为3∶7；
第四阶段，也就是考试前，输入与输出比为2∶8。
这是“输入”
与“输出”
比例最理想的状态。
如此看来，整个复习期间的平均比值约为1∶3。
但是，这终归是大体的规划，我们没必要过于严苛地计算学习比例，做到分毫不差。
从形式上看，学习分为“输入”
与“输出”
两部分。
但在实际学习中，“输出”
往往会变成“输入”
，“输入”
也会变成“输出”
。
随着考试时间的逼近，两者逐渐融为一体，不可分割。
这是因为，当我们“输出”
出错时，“输入”
的量就会增加。
正因为“输入”
增加，“输出”
也得以扩张。
这便是“犯错即学习”
这句话的内涵。
实际上，只顾“输入”
的人并不能“输入”
多少知识。
相反，“输出”
对“输入”
大有帮助，随着“输出”
的增加，“输入”
的量也会相应地增加。
重点：学习方式应该尽早从“输入型”
转变为“输出型”
。
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