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第九十七章冲突
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数学老师这种在学生中立一个典型然后给学生们做学习的榜样，让学生都跟着努力向上这个想法本来没有错，但错就错在她处理起来的态度上，她不应该把自己偏爱某个学生这种态度表现的这么明显。
以至于很多学生受到的刺激太大，反而变成了反作用。
而作为被老师树立成榜样的顾小懒就成了一活脱脱的靶子，专门吸收学生们的仇恨值，作为当事人，顾小懒觉得这样的生活实在太苦逼了。
学生们表现的最明显的一点就是除了顾小懒所在的那个小圈子，其他人开始集体排斥她，比如碰见了就傲娇的把脸朝旁边一转，哼一声从顾小懒身边经过，故意不拿正眼看她也故意不跟她说话。
再比如课间玩游戏的时候也不带她一起玩，然后就是放学站队，那些小孩儿都不愿意跟她站一块儿等等。
顾小懒将这些同学的所作所为看在眼里，乐在心里，觉得这些小孩儿实在是幼稚的让人发笑，以为这样冷待她就能让她难受？真是想的太天真了，小孩儿们。
她巴不得这些学生都不来烦她呢，这样她就可以清净的过在自己的小圈子里慢慢混日子。
天知道她作为一个大人窝在一帮小屁孩的圈子里，有多么的痛苦。
不过顾小懒很快就笑不出来，因为受到同学的排挤的缘故，已经开始影响到她了，就比如现在。
今天正好轮到顾小懒值日，他们班的值日表并不是按小组来排的，而是三个大个儿同学带两个小个儿同学，估计是班主任觉得大个子比较有力气，一些需要体力的活儿可以让大个子帮忙干，比如扫地之前把凳子搬到桌子上这种活儿，一般小个子做起来就会比较吃力。
大个子因为个头高，情况会好一点。
至于小个子可以帮忙扫扫地倒倒垃圾什么的，至于擦黑板他们班是轮流的，一人一天，大家相互监督，谁也别想偷懒。
擦黑板的值日生早早的就把黑板擦干净了，可能是怕人叫他帮忙扫地，所以黑板一擦完把黑板擦往讲桌上一扔拎着书包就蹿了，逃的比耗子还迅速，让人喊都喊不及。
宋柯是带顾小懒他们值日的大个子之一，他是班里个头最高的，可能是班主任顾及到顾小懒在他们那一组，怕小丫头吃亏所以才把宋柯安排在了这一组。
班主任也是好意，但是却忽略了小孩子之间的明争暗斗。
宋柯正好是最排斥顾小懒那个小圈子里的代表人物，因为他个子比较高，被老师安排坐在后头，因为老师在前面上课管不到他，他就经常在课堂上做点小动作。
经常开小差不愿意认真听课，时间长了成绩就拉下来了，结果他成绩越不好就越不想学，越不想学成绩越差，老师就越不想管他，这么一来就形成了一个恶性循环，也导致他更加的嫉妒和排斥被所有老师都看好的顾小懒。
结果不明真相的班主任还把他跟顾小懒安排在一个小组里值日，他要是不好好捉弄一下顾小懒简直是对不起自己。
不过宋柯也很聪明，趴在窗户边看着一年级办公室的方向，看到班主任出了校门了才扭过脸来为难顾小懒，他也怕班主任在的时候这小丫头会跟班主任打小报告，让班主任罚他。
这回班主任走了，宋柯就有种老虎不在家猴子称大王的得意，他耀武扬威的走到顾小懒跟前，昂着下巴，斜着眼角瞅着顾小懒，从鼻子里哼了一声，说：“你把这些凳子都给我搬到桌子上去，要是敢不搬我就揍你。”
说着还扬了扬自己的拳头，以此警告顾小懒。
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