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就是进入21世纪的今天，反映现实生活中时时处处以别人利益为先，乐于助人，做错事敢于承认的“小傻”
精神，仍然是儿童文学作品中应该提倡的、接地气的优质题材。
在儿童生活故事的创作中，需要有更多的有时代责任感的作者，在现实生活中敏于观察，勤于思考，能从贴近儿童生活的现实中选材，创作生活气息浓郁、文风朴实、真实有趣的生活故事。
选入《幼儿文学选》的又一佳作《下雨》，情节很简单，雨天，奶奶担心小玲上学没带雨伞会淋湿衣服，小宝带了雨伞，她很放心。
结果，没带雨伞的小玲一点没淋湿，干着衣服回来了；带雨伞的小宝却全身湿着回来了。
原因是有伞的同学把小玲送回来了，小宝却把伞借给了路远的同学。
简短的情节，反映了小同学互相关心、互相帮助的事迹。
巧妙的构思使平淡的情节增加了吸引力。
幼儿听了这个故事会感到带伞的湿着回来，没带伞的干着回来很有意思，也会受到一定的感染。
2.以小见大，寓教育于启发之中
儿童故事一般都比较短小，这就需要作者善于从生活中选取富有表现力的片段，表现深刻的内容。
如俄国列夫·托尔斯泰写的《李子核》：
有一天，妈妈买回来许多李子，她想吃过午饭后再分给孩子们吃。
这些李子都放在盘子里。
万尼亚从来没有吃过李子哩，所以他老把这些李子拿起来闻闻。
他非常爱李子，很想吃。
他老是围着李子转来转去。
当房间没有人的时候，他实在有些忍耐不住了，就抓上一个吃了。
吃饭前，妈妈点了一下李子的数目，发现少了一个。
她把这件事告诉了爸爸。
吃饭时，爸爸说：“喂，孩子们，你们哪一个吃了李子吗？”
大伙儿答道：“没有。”
万尼亚的脸红得像龙虾，他也说：“没有，我没有吃。”
爸爸说道：“你们要是谁吃了李子，这可很不好，不是怕你们吃，怕的是李子里面有核，要是哪一个不会吃，把核也吞下去了，那他过一天就会死的。
我怕的是这个。”
万尼亚一听，吓得脸色发白，说道：“不，我把核吐到窗子外面去啦。”
大家一听，哈哈大笑，而万尼亚却哭起来了。
[3]
故事的情节很平常，没有说教，故事结局通过有笑有哭让小读者回味、悟出它的道理。
（二）动物故事
以动物为主人公的故事产生得很早，它原属民间故事的一种。
世界第一本童话故事集——印度的《五卷书》，就是一部动物故事集。
从动物故事反映的内容看，大致可分为两类。
一类是通过动物的行动、生活特点和它们之间的相互关系，生动有趣地介绍各种动物的形态特征、习性等的故事。
这类故事大多基于人类长期对一些动物的观察与了解，加上自己的想象，对它们的起源、习性、外形特征、性格等做了有趣的解释与描绘。
如中国动物故事《干草染色》，是讲豹身上花点的来历，兔子劝海豹穿上一件干草外套，后来就在身上留下了永久的斑点。
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