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靠了这条尾巴，我可以把狗骗过去。”
“你怎样用尾巴骗狗呢？”
苍蝇问道。
“等狗快要追上我的时候，我就甩尾巴！
把尾巴往右甩，自己往左逃。
狗看见我的尾巴往右甩，就往右追。
等它明白是搞错了的时候，我已经跑远了。”
苍蝇看到所有的野兽的尾巴都是有用的，不论是在树林里，还是在河水里，都没有多余的尾巴。
没法子，苍蝇只好飞回家去。
它想到：“我还是去跟人捣乱，闹得他心烦，他就只好给我做一条尾巴。”
苍蝇围着人捣乱哄不走，还说：“你干吗取笑我，打发我去找没有用的尾巴？所有的野兽都问过了——所有野兽的尾巴，都是有用的。”
人摆脱不了苍蝇的纠缠，觉得苍蝇实在太讨厌！
就想了想说：“苍蝇，院子里有一头牛，你去问问牛，它的尾巴是干什么用的。”
苍蝇飞出小窗，落在牛背上，一个劲儿嗡嗡地叫：“牛呀，牛呀，你要尾巴来干什么？”
半天，牛也没作声，后来突然用尾巴往自己背上一抽，恰好打中了苍蝇。
苍蝇摔了下去，六脚朝天断了气。
[4]
《尾巴》的故事，涉及的动物有：爬虫蛞蝓，水里的鱼和虾，森林里的啄木鸟，野兽母鹿、狐狸，家畜牛等。
它们不是都有尾巴，但是有尾巴的就一定是有用的，没有一个动物的尾巴是为了好看的。
作者巧妙地给幼儿渗透了这样的知识：动物身体的各个部分，都是为了生存的需要而生长出来的。
这些知识在幼儿阶段还不一定都能理解，但可以激发他们的好奇心，引起对周围事物探索的兴趣。
另一类是借动物形象，间接地反映人类社会生活、人与人的关系，体现人们对真与假、善与恶、美与丑爱憎分明的观点。
如《黄鼠狼给鸡拜年》，以此来象征那些“没安好心”
的人。
《骄傲的公鸡》是说公鸡趾高气扬，到处炫耀它的羽毛，主人嫌它太吵把它杀了（或是被老鹰看见了，逮住它吃掉了），教育人不要骄傲。
动物故事大部分来源于民间故事。
它和以动物为主人公的童话、寓言较难区分。
如果非要加以区别的话，那就是它的内容不及童话那样曲折、丰富，动物故事中的动物受自然规律的限制，所表现的是动物自身及与其他动物之间关系的故事，而不像童话中的动物有较大的幻想性、夸张性和象征性。
与寓言相比，那些寓意明显的动物故事与寓言相近，但教训性不及寓言那样深刻，以表现动物特征的故事则与寓言相差很远。
（三）历史故事
这类故事是选择有教益、有意义的历史事件或某个时期的历史人物的一生或片段写成的单则故事。
这类故事要求尊重史实，不能随意虚构，但在一定历史资料的基础上，可作必要的提炼加工。
这类故事的目的是帮助少年儿童具体认识历代人民的生活与斗争，培养他们的民族自豪感和爱国主义精神。
如《中国历史小故事》（中国少年儿童出版社）丛书就是一则则的历史小故事。
这些历史故事可以分为两类。
1.历史人物故事
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