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他跑出门去找。
小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。
他多高兴呀！
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。
小白兔把门推开，屋子里一个人也没有。
原来小猴不在家，也去找东西吃了。
小白兔就吃掉了小萝卜。
小白兔把大萝卜放在桌子上。
后面的语言基本是这个格式，只是动物的名字换了“小猴”
“小鹿”
“小熊”
，食物的名称换了“花生”
“青菜”
“白薯”
。
这篇具有较完美的艺术形式和健康有益内容的作品，半个世纪以来一直活跃在幼儿文学欣赏与教育中。
二、国外图画书赏析
（一）神奇的“小红书”
之景
世界上有一种书没有一个字，但它的每一幅场景都足以成就一个生动的小故事。
在唯美而丰富的场景中，幼儿感受到了自我探索的快乐。
以《小红书》[8]（芭芭拉·莱曼）为例：
城市的上空，漫天飘着雪花。
一个头戴红色帽子的女孩儿大步走在街上，街尽头的雪堆里隐隐露出一抹红色。
女孩儿看到了“红色”
，忍不住停下了脚步。
女孩儿好奇地拨开白皑皑的雪，轻轻地捧起“红色”
——
原来，这是一本看上去很不错的“小红书”
！
女孩儿高兴地双手抱起小红书，飞快地向学校跑去。
终于盼到下课！
女孩儿轻轻地翻开小红书，她看到——一片无边无际的海洋中，有一个像荷叶一样的小岛。
小岛上，有一个穿着红背心的男孩儿走在金黄的沙滩上。
沙滩的一角，埋藏着一本和女孩儿手中一模一样的“小红书”
！
男孩儿好奇地打开书，他发现了在一座漫天飞雪的城市里有一个女孩儿正在教室里读自己的故事。
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