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第三阶段，班级活动成果交流展示阶段。
各组汇报展示和交流本小组调研成果，选出最美劳动者，进行劳动总动员。
班主任在实施这一方案时，可以同时实施劳动评价制，当学生完成一项额外劳动可以在品行评价方面进行加星，从而引导学生将劳动方案变成实际的劳动。
活动参考资源
中学生个人生活自理和家务劳动要求
一、个人生活自理要求
1.生活要有规律，按时作息，坚持晨练。
2.学会料理个人生活，**用品摆放整齐，衣物用品摆放有序，收取方便。
3.自己的房间自己布置，使之整洁、健康向上，符合中学生年龄特点，书架、书桌、抽屉保持整洁。
4.讲究个人卫生，早晚刷牙，饭后漱口，勤换衣，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。
5.不依赖父母，上学、放学不要父母接送，能独立乘车、骑车往返，能注意安全。
6.自觉复习功课，独立完成作业。
7.具有一般的购物常识，能在家长的指点下购买学习用品和一般的生活用品。
8.自觉锻炼身体，注意用眼卫生，读写姿势正确。
9.自己清理学习用书和学习用具，保证每天学习需要。
10.自己的衣物、书包自己清洗。
二、家务劳动要求
1.对家长分给的劳动任务，愉快接受，高兴去做。
2.自觉、主动地完成力所能及的家务劳动。
应坚持每天完成扫地、洗餐具、给花浇水、倒垃圾等简单的家务劳动，还可承担采购任务和每周一次的清洁大扫除，以及擦自行车、做饭之类的较复杂的家务劳动。
男同学可多承担买煤、买米、换液化气罐之类的重体力劳动，女同学可多承担收拾房间、买菜、洗衣服等细致的轻体力劳动。
3.协助父母清洗全家人的衣物、被褥。
4.掌握劳动技巧，逐步提高劳动能力。
（1）学会切肉、择菜等简单的厨房准备工作。
（2）学会做饭、做菜的技巧，能做简单的饭菜。
（3）学会维修简单的电器。
（4）学会耐心、细致地照顾家中的病人。
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