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第十一章研究资料的整理与分析
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学习目标
1.了解整理与分析研究资料的意义和应注意的问题；
2.熟悉文字资料的整理与分析方法及注意事项；
3.了解对数据资料进行整理和统计分析的方法及基本原理；
4.了解SPSS在数据分析中的应用。
情境案例
某幼儿园小班教师王丽善于思考，对教育科研有极大的热情。
她观察到：初入园的幼儿由于离开熟悉的环境和养护人，到幼儿园后需要较长的时间才能适应。
因此她考虑利用幼儿都喜欢大孩子的特点，尝试进行用“以大带小”
的方法促进新入园幼儿适应幼儿园生活的研究。
采用简单随机抽样的方法从刚入园的幼儿中选出30名，随机分成两组，每组15人。
为第一组在大班每人找一位哥哥或姐姐，每天让他们和哥哥或姐姐一起自由活动30分钟。
另外一组不接受该种处理。
两个星期后，对两组幼儿适应幼儿园生活的情况同时进行系统观测，取得了测查结果。
研究结束了，王丽却很发愁：她记了不少观察日记，幼儿的测试数据也都有了，但怎样整理和分析这些杂乱的数据和记录呢？怎样才能从中找出最有用的信息呢？
评析：对研究活动中收集到的多种形式的研究资料进行整理和分析是教育科研的一个极为重要的步骤，如果分析的思路和方法得当，就能使研究资料的价值得到充分的挖掘和利用，从而使研究获得更大成功；反之，即使有了最有价值的研究资料，也可能因整理和分析的方法不当而使本来很有价值的课题黯然失色，甚至前功尽弃。
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