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三、编写提纲
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提纲是对文章主体部分的框架结构、论点布设、材料选用和篇幅长短的设计安排。
是由序码和词语所组成的一组逻辑图表。
编写提纲可以使结构和布局更加清晰，也有利于理顺各个从属论点的逻辑关系，而且便于边思索、边调整。
常用的研究论文提纲有标题式提纲和简介式提纲两种。
（一）标题式提纲
标题式提纲也称骨架结构法，特点是比较概括。
把收集起来的资料按一定的逻辑顺序，分层次地加以排列，并用简要的语句把论文的题名和大标题、小标题列出来，对如何具体展开论述则不涉及。
标题式提纲标示的是不同层级下各小节所要讨论的主要内容，也是论文成形后的各级标题。
一般来说，大小标题的层次安排最好不要超过三级或四级。
例如，幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策[3]
幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策
一、幼儿教育小学化倾向的主要表现
（一）在教育内容上重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育
（二）在教育方法上重视知识教授，轻视幼儿自主学习
（三）在教育评价上重视结果评价，忽视过程评价
二、幼儿教育小学化倾向形成的原因
（一）家长的愿望
（二）幼小衔接机制的缺失
（三）民办园的逐利与幼儿教师素质的低下
三、杜绝幼儿教育小学化倾向的对策
（一）开展家园共建，形成幼儿教育合力
（二）尊重幼儿成长规律，做好幼小衔接工作
（三）加大政府的监管力度
（二）简介式提纲
简介式提纲是在标题式提纲的基础上，在每一个标题下较为详细地写出所要阐述的内容的要点。
简介式提纲实际上已近似于一篇论文的摘要。
初写研究论文者，可尽可能地把提纲列得详细些，以便写作时较为顺手。
提纲通常有两种表示方法：层次系统法（如图12-1所示），十进系统法（如图12-2所示）。
图12-1层次系统法
图12-2十进系统法
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