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取卧位测量，头部位置与测量身长时的要求相同，测量者左手提起小儿下肢，同时使骶骨紧贴底板，大腿与底板垂直，移动底板，使其紧贴臀部，读取测量数值。
3岁以上量坐高，取坐位，一般用坐高计测量坐高。
儿童坐在坐高计的坐盘上，或坐在矮凳上，身躯前倾，骶部紧靠墙壁或量板，然后坐直，大腿与凳面完全接触，并要与身躯成直角而与地面平行，头与肩部的位置与测身高的要求相同。
测量误差不得超过0.5厘米。
注意坐凳高度要合适，过高过低都会影响读数。
生长发育的主要形态指标还包括代表营养状况的臂围、腹围和各部位皮褶厚度等。
2.生理机能指标
生理机能指标是指身体各系统、各器官在生理机能上可测出的各种量度。
反映骨骼肌肉系统机能的指标有握拉力和背肌力；反映呼吸系统机能的指标有呼吸频率、肺活量及肺通气量等；反映心血管系统机能的指标有脉搏、心率和血压等。
（1）肺活量。
肺活量是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。
测量肺活量时，常使用回转式肺活量计。
测量时，受测者取直立位，先做一两次扩胸运动或深呼吸，然后尽力深吸气，吸满后再向肺活量计的口嘴内以中等速度尽力深呼气，直到不能再呼气为止。
此时立即关闭进气管的开关，待浮筒平稳后记录肺活量读数。
对每位受测儿童测量3次，选最大数记录，单位为毫升。
小实验
肺活量的测量与儿童肺活量训练的活动设计
实验目的：掌握肺活量的测量方法，学习训练儿童肺活量的活动设计。
实验器材：肺活量测量仪
实验操作：
1.学会正确使用肺活量测量仪。
2.自测肺活量。
实验分析讨论：
1.通过自测肺活量，分析为什么儿童肺活量较难测量。
2.设计符合测量儿童肺活量大小的简易设备。
3.在活动中应设计怎样的训练，以促进儿童肺活量的增长？
（2）脉搏。
脉搏反映心血管系统的功能状况。
脉搏的个体差异较大，且易受体力活动和情绪变化的影响，应在安静时进行测量。
受试者休息15分钟后，伸出右前臂放在桌上，手心向上，测试者用食指、中指和无名指的指端置于受试者腕部的桡动脉，施以适当压力即可感到脉搏搏动。
连测3个10秒的脉搏数，直到其中两次相同并与另一次相差不超过一次时，可认为是相对安静状态，然后测量30秒脉搏数，乘2，即为每分钟脉搏数，予以记录。
（3）血压。
血压是反映心血管系统的另一重要指标，易受活动、情绪紧张、体位变动等因素的影响，在测量前，应使受测者在10分钟之内静坐休息，测其安静时血压。
一般测右臂血压。
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