天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
②利用集体舆论的作用。
没有健康舆论的支持，任何道德教育都是不可能的。
集体舆论是一种巨大的精神力量，对个人具有一种压力作用。
舆论可以制约个人的行为，一个行为失检的人在集体舆论下会有所收敛。
首先，通过主题班会等形式，向学生宣传中学生吸烟的危害，然后让每一个学生谈谈对“吸烟危害”
的认识，开展一次“对中学生吸烟的看法”
征文活动，将征文在班内“德育专栏”
中刊出。
运用舆论的作用在班里形成一种禁烟的氛围，让吸烟者有压力，产生内疚，非吸烟者对“吸烟”
现象产生排斥，接着，抓住时机，动员吸烟者主动戒烟，非吸烟者鼓励、帮助吸烟者戒除坏习惯。
③与吸烟学生进行个别谈心，让他们根据自己的实际情况作出戒烟计划，立下决心。
要学生戒烟，并不能立竿见影，要切合实际提出相应的建议，相信学生，鼓励学生，树立起他们的信心，让他们感到集体的压力及温暖，使他们意识到坚持吸烟的危害性，产生戒烟的愿望。
④采用适当有效的戒烟方法。
坚强的意志、良好的环境对戒烟成功固然重要，但采取有效的戒烟方法也很必要，尤其对烟瘾较重的学生。
如厌恶疗法：采取一定的措施，让青少年从喜欢吸烟转变为讨厌吸烟，如让学生观看死于与吸烟有关疾病患者的病理图片或在学生吸烟时放令人讨厌的声音，把吸烟与可怕、讨厌的景象、声音联系在一起，建立起条件反射，从而厌恶吸烟，戒掉烟瘾。
⑤成立专门的监督小组。
经常提醒吸烟学生：戒烟要坚持下去，切勿反复。
同时，要让吸烟学生远离吸烟诱因，回避“烟友”
。
⑥增强学生的戒烟的意志力。
要积极使他们增强戒烟意志力，从而达到长时间稳定，将精力放在学习上。
⑦营造戒烟的良好环境。
家长、老师以及好朋友要经常支持吸烟者戒烟，对他们戒烟要表示信任，增强他们戒烟成功的信心。
这是他们戒烟过程中的一种无形的推动力量和监督力量，有助于戒烟成功并防止吸烟的复发。
⑧正确对待吸烟学生中的“反复”
。
某些学生在戒烟过程中出现反复，是正常现象。
这些学生一旦出现反复吸烟，往往心理紧张、情绪不安，认为自己再不会得到老师信任。
在这个时候，教师要特别慎重，绝不能表露半点厌烦情绪，要仔细分析反复产生的原因，寻找积极因素。
这个时候，教师的耐心与信心比什么都重要，只有这样，才能坚定学生戒烟的决心。
在对学生进行批评的同时，从他们的“吸烟次数的明显减少”
作为他们的进步闪光点去鼓励、表扬他们，使他们做到彻底戒烟。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！