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下面请看一则家长手记。
参加学校开放日活动（节选）
前天晚上收到蓓蓓学校发来的短信，大意是：为了让家长更好地了解孩子在校的学习和活动情况，昨天早上（星期二）定为三年级的对外开放日，欢迎家长前来学校听课指导。
嘿，这倒是个新鲜事，幼儿园的开放日参加得多了，小学的倒还没参加过。
记得以前上课铃声一响，整个学校大门一关，学校就变成了一个神圣不可侵犯的地方，哪能允许家长进去呀！
听蓓蓓的班主任说，这也是学校的首次开放日哦！
第一节是语文课（略），第二节是英语课（略），第三节是综合课。
这一节讲的是“茶道小探究”
，前一天晚上老师已叫孩子们在家里的电脑上查询过关于“茶道”
的知识。
老师准备了四个问题：“茶叶的种类”
、“请客人喝茶时茶杯要注意什么”
、“泡茶的水温有什么讲究”
、“有哪些种类的茶具”
，然后请四大组各抽一个问题，以竞赛的方式逐一回答，其他小组可以补充。
在这个课程当中，孩子们初步了解了关于中国茶道的一点小知识。
记得我们小时候是没有这样的课程的，所以说现在的孩子，课外知识相当丰富，除了他们平时接触的界面多了以外，与他们在校开的课程种类繁多也有一定的关系。
第四节是数学课。
上完三节课，老实说，我们大人都觉得有点儿累，可能与我们坐的是小板凳有关吧。
但这时已是11点10分了，孩子们应该也有点饿了吧。
果然在数学课上，孩子们一开始都显得有点有气无力的。
所幸的是数学的陈老师很有经验，也很会调动孩子们的情绪，几句玩笑话——例如某个孩子回答得小声点时，她就把手放在耳朵边，说：“呀，信号不好，陈老师没接收到你的信息。”
等等，不一而足，很快课堂气氛就轻松起来，孩子们明显地专注了许多。
四节课上完，初步了解了孩子在校的上课情况，觉得现在的孩子真幸福啊，课堂内容形式多样，老师也很优秀，很会顾及每个孩子的情绪。
只是蓓蓓明显地不爱发言，这是我感觉最不好的地方。
以前一直在找方法克服她的这个不好的习惯，但也许，蓓蓓真是个内秀的孩子，她的本性就是如此，有时候真的不能过于强求啊！
希望她以后能慢慢改掉吧！
很感谢蓓蓓的学校，给我们家长一个了解孩子在校情况的机会和平台。
希望以后能多举行这样的开放日。
资料来源：蓓蓓小天使的BLOG，新浪博客，2007-12-17。
3.管理开放日
学校应该投入精力规范管理开放日，借此提升士气和学校形象，沟通和家长、社区的关系。
改善建议如下：
（1）用心邀请。
学校办公室、学生处等部门应该写好邀请信，通过学生带给家长，或者通过家长委员会转交给家长和社区公众。
建议将邀请信发两次——在开放日前一周发一次，在开放日的前一天再发一次。
如果可能，打电话的方式会增加家长的出席率，可由班主任来打。
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