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后记
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自己从事大学行政工作已经有25年了，从事过教学管理；从事过实验教学、实验室、仪器设备及资产管理；从事过人力资源、师资队伍建设等行政管理工作，但自己一直纠结的问题是：自己属不属于专业人员？如果是，自己的专业在哪里？或者说，管理属不属于“专业”
岗位？如果是，他们的专业性体现在哪里？再放大，大学管理有没有规律可遵循？大学管理的特殊性表现在哪里？管理出效益在大学适不适用？
目前，国内大学的行政工作是如何运行的？行政人员是如何开展工作的？他们工作的价值取向、工作标准是如何确定的？不容置疑，问题颇多，存在“四多一少”
现象，即“命令多”
“文件多”
“经验多”
“模仿多”
，而体现大学内在发展规律的“理性少”
。
这就是大学管理的现状，也是大学“行政化”
的具体表现之一。
为何如此，原因多种，其中最重要原因之一就是：我们不缺乏先进的办学理念、不缺少基础理论，但这些理论和实际工作相去甚远，理论和现实严重脱节，存在理论“不接地气”
和理论与实践“不接轨”
现象；存在理论“不解渴”
，实践“靠经验”
的普遍问题。
正因如此，自己鼓足勇气，开始系统思考这些问题，从2005年开始动笔，历时8年时间，通过学习、思考、领悟、体验，今天，自己胆战心惊地呈现给大家一个不太成熟的作品。
实事求是地讲，大学管理太复杂了，要完美地完成这个课题，非自己一人能力所至。
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