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敬业爱生，严谨笃学，第一，要树立以学生为本的思想，处处为学生的健康发展着想。
第二，要懂得学生的年龄特征和发展规律。
青少年儿童正处于长知识、长智慧、长身体的时期，他们还不成熟，他们的愿望和能力还不平衡，有时会犯错误；青少年儿童的发展也不是线性的，会有曲折。
了解了这些特点，我们就不会事事责怪他们。
第三，要理解学生，理解学生的需要。
青少年儿童活泼好动，富有好奇心，他们有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。
老师要了解他们的多种需要，尽量满足他们合理的需要，学生就会反过来理解老师，尊重老师，完成老师要求的任务。
第四，老师要相信每一个学生，同时注意培养学生的自信心。
切忌把学生分成三六九等，那样容易使一部分学生感到老师不信任他，看不起他。
这样学生往往对老师敬而远之，采取不信任的态度。
在这种状态下，老师要想教育他是很难的。
信任是相互的，只有信任学生，学生才能信任老师。
其实，良好的师生关系是巨大的教育力量。
教师热爱学生，学生热爱老师，师生中还有什么矛盾不能解决呢？
改善师生关系就要求教师研究教育策略、提高教育技能。
教育既是一种科学活动，要遵循教育规律；教育又是一门艺术，需要讲究教育技巧，或者叫作教育艺术。
不是有这样一个大家熟悉的例子吗？一名学生在老师提问时总是积极举手，但等到老师让他发言时又总答不出来。
原来，他怕不举手，同学会看不起他。
老师了解这个情况后没有简单地责怪他，而是与他约好，如果他会答题就举右手，如果还不会答题就举左手，举右手时老师就叫他，他顺利地回答了老师的问题。
这个学生从而建立起学习的信心。
这就是教育艺术。
教师的人格魅力会影响师生关系。
“学为人师，行为世范”
，老师的一言一行都在学生严格的监视下，学生会时时评价老师。
因此，老师要不断提高自己的素养，注意自己的行为举止。
教师职业的特点就在于教师的教育手段是和教师的人格融为一体的，教师是用人格影响学生的人格，用心灵塑造学生的心灵。
在纪念教师节时，我们不能忘记自己所肩负的责任，不断地提高自己的师德水平。
[1]原载《中国教育学刊》，2007年第9期。
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