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告别适应性障碍，迎接美好明天
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一、基本情况介绍
小王是某重点大学文科专业一年级硕士生，来自一个普通家庭，是家中独子，父亲经商，母亲全职在家。
小王由爷爷带大，非常崇拜爷爷渊博的学识，爷孙感情很好。
他的成绩一直名列前茅，是家人的骄傲，但高考发挥失利。
大学期间，小王目标明确，学习刻苦，最终考上了某重点大学的研究生。
新生报到时，小王给我留下了深刻的印象。
通过与他的交谈，我能够感觉到他的自理能力较差，性格有点儿内向，不太擅长与人沟通。
所以，对于如何适应研究生阶段的学习、生活，我特意叮嘱了一番。
国庆假期的一天，我突然收到班级雪绒花使者的短信，说小王在QQ、微信等处发布的状态中表达了轻生的想法。
我立刻赶往小王的宿舍。
在路上，我要求小王的舍友通过聊天稳住他的情绪，并随时与我沟通。
同时按照学院领导的指示，立刻与小王父母取得联系，告知此事，并了解到他家里除了近期姥姥去世，未有其他事发生，家庭关系尚可。
到宿舍后，我先向宿舍同学了解了小王的具体情况。
据他们反映，小王最近郁郁寡欢，今天还说自己心血管断裂，不吃不喝，有封建迷信想法，时而要求去宫庙祭拜，时而要去医院，时而又说太累了想安乐死，马上就要解脱了之类的话。
我进入宿舍的时候，小王正躺在**，情绪低沉，不开灯，重复着跟同学说的那些话。
为了安抚小王的情绪，虽然知道他的身体没有问题，我还是带他前往医院进行检查。
检查结果正常，小王情绪有所好转。
我根据各种情况分析，小王可能因入学适应不良出现了心理问题，需要心理咨询介入，于是带他去心理咨询中心寻求帮助。
心理咨询中心的教师建议小王先到专业精神专科医院做相关的检查。
检查后，医院诊断小王为中度抑郁。
班主任具有极高的敏感性，非常留意学生的第一印象，通过当事人的言行对其进行了解。
发现危机后，立即行动。
一方面稳住学生的情绪，另一方面与家长沟通；一方面告知当事人的情况，另一方面也从家庭角度了解学生近期是否发生过重大生活事件。
危机预警后，立即了解该生的情况，进行初步评估，以指导下一步的行动。
二、问题分析
一旦发现学生心理与行为异常，专业评估是必需的步骤。
经过学院和心理咨询中心教师的共同努力，小王的问题被及时发现。
他的异常情绪和行为表现为：疑神疑鬼，把因自己操作失误带来的手机无法接通、银行卡转账不成功等问题归结为有人暗中作梗、宿舍风水不好，并把感冒的症状当成心血管断裂，认为自己即将死亡，严重影响了睡眠和饮食；思想过于消极，内心阴暗，经常在宿舍散布悲观言论；人际关系处理不当，认为他人瞧不起自己；好强，内心压力大，无法适应研究生的学习生活，最终被精神专科医院诊断为中度抑郁。
小王出现情绪低落、行为异常是有原因的。
成长经历使他养成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
的习惯，只喜欢闷头读书，没有其他爱好，而内心深处的强烈自卑又使他的自我价值感必须通过别人的认可和赞赏来实现。
读研之前的小王学习成绩优秀，一直是教师和家长眼中的好学生，成为研究生后，纵使自己非常努力，以往的成绩优势也不复存在。
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