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）她问我是否不识乐谱，听音乐背出来的。
我知道钢琴家阿比·西蒙（AbbeySimon）有此能力，尽管听出老师有点不屑一顾的意思，可怜的我连这点怪才都没有。
“这叫依葫芦画瓢，就你这样，我可以教猴子弹琴”
。
她继续道：“视谱是学习音乐最最基本的技术。
记住，是技术，不是音乐，就像打字一样，没有什么稀罕。”
她说得铿锵有力，随后从椅子上起来，转身拿来一片类似围裙的布片套在我的身上，布片另一端夹在翻起的琴盖背面，这样我的双手就在这片布下面，看不见自己的手指，只能用手指感觉琴键的位置。
老师拿出最简单的乐谱让我视奏，我结结巴巴，还算对付过去。
离开之前，老师把那份乐谱给我，让我回家不看手指自己去练。
也许对我失望，老师说她近来不得空闲，让我自己练习一段时间再和她联系。
看着几行简单的旋律，我想，能练什么？
老师手重，但是她的严厉正中我的病根。
尽管以后因为种种原因，我再也没有见过老师，但是她的教诲终身不忘。
我知道这是良医之狠，真正治疗也许并不解痛，反而加剧病情。
从老师公寓出来，我心绪紊乱。
世界上下左右了然无存，不记得当时怎么才把自己拖回家里。
下午，我躺在客厅坐垫上面，老师的话像拉洋片似的在我眼前转圈。
她字字在点，句句在理。
我早就意识到视谱的重要，但没想到这次被老师尅得如此结实。
好吧，绝望归绝望，尽管视谱对我来说是种不可思议的能力，但我决心已下。
老师说得对，那是技术不是才能，别人能够做到，为何我不？
当时我的日程非常紧张，除教书之外，有好几个艺术工程正在同时进行，常常每周要飞离纽约几次，坚持每天练琴几乎是件不大可能的事情。
我对自己说，我可以永远给自己寻找拖延的理由。
可是，如果我在繁忙生活之中依然能够坚持，还有什么障碍可言？主意已定。
第二天我去音乐书店，把架子上所有练视谱的乐谱买回家来，又去买了一架66键的小型键盘。
晚上睡觉之前放在**，暗中感觉手指不同音程的度数和距离。
每次出差，不怕麻烦，带上这个键盘，即使能在旅馆摸上半个小时也好。
弹了那么多年的“大曲目”
，再去咿呀学语从零开始，就像老人口齿笨拙，可怜巴巴初学ABC。
我不敢去想无望的进展，似乎真的没有希望。
我跟自己做了交易，没有进展，毫无结果，意义全无都可以，我就是为了做而做，很简单，不想。
半年过去，还是手笨眼慢，一年过去，动静全无还是依然，但是至少习惯琴上的苦苦挣扎。
结果，奇迹不是从计划、认识和想法，而是逐渐从无意识的肌体内部，一点一滴滋长。
我没像以前那样专门去练习手指功能，但是，偶然感觉手指突然有了自己的生命，以前不可思议的指法自然而然过去，惊奇之中，脑子清醒过来，转身寻索，却又无影无踪。
不想，傻乎乎去做，它倒躲躲闪闪出来见我，真的不可思议。
慢慢地，我开始能用钢琴阅读简单的音乐，尽管还是结结巴巴的咿呀学语。
我自然不再盯住个别曲目。
我开始弹奏所有的斯卡拉蒂，所有的莫扎特，所有的海顿，所有的贝多芬，所有的巴赫，所有的……
有时一早起来，我胡乱挑个曲目，没有缘由，毫无目的，根本不知来龙去脉，抓上一排排黑豆苗苗，一路弹去，有时挣扎不定，有时一路奇遇，我给自己多少意料不到的瞬间！
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