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不过慕课商业化运作这一现象的首次出现实际是在欧洲。
与Udacity、Coursera以及edX这些以大学课程为特色的著名慕课公司不同，FutureLearn的领导西蒙·尼尔森并不是一位学者，而是一名商人。
他曾在饱受技术变革冲击的媒体界工作，已经习惯了在混乱中寻得机遇。
因此，他一直在摸索让公司有效运营的方式。
FutureLearn以营利为目的。
在营利模式上，除了免费课程，还有付费课程，同时推出的一个营利模式也是为学生提供参与证书。
在FutureLearn上，每个用户都有一个页面，可以看到连贯的学习进展情况。
如果一名学生能够达到大部分学习目标的话，他就有可能购买FutureLearn的参与证书，取得这个证书，学生需要付出25英镑。
还有一种模式是，学生购买课程获得证书，在线下的考试中心参与考试，这个费用是119英镑。
为了让学生的成绩被市场认可，FutureLearn加快很多合作，使学生能够获得一些职业机构的认可。
例如，FutureLearn有一个大学合作伙伴埃克塞特大学，埃克塞特大学与英国注册会计师协会合作，形成一门慕课课程，通过学习参与这门慕课课程，学生可以获得特许公认会计师公会（ACCA）的认可。
除了和诸如特许公认会计师公会这样的职业发展机构合作，FutureLearn也和一些公司、雇主合作，使他们能够承认学生的学习进展。
FutureLearn第一个来自公司的合作伙伴是英国电信公司。
该公司想通过慕课对员工进行计算机和工程能力方面的培训，也希望给自己的员工做专门的慕课课程。
一方面，与公司的合作可以获得许多新的需求和内容，也是营利模式的一种；另一方面，把这种慕课形式带到员工培训中，可以探索一种新型的培训模式。
（三）李克强总理的推动作用
2014年6月，中国国务院总理李克强在访英期间与英国首相卡梅伦举行了会谈，并宣布了一系列中英合作协议，其中就包括了复旦大学与英国FutureLearn公司就慕课建设签署合作备忘录。
根据双方签署的备忘录，复旦大学将在FutureLearn平台上播放其第一批课程，FutureLearn将与复旦大学签订正式合同，并根据合同规定，在未来FutureLearn为复旦大学教研人员及复旦大学的管理层提供可供其利用的教育工作者工具、学员数据及分析、适当的培训及制作支持。
复旦大学借助FutureLearn平台与全世界的学生分享中国的优质课程，如正在推出的与中国传统文化相关的课程。
同时，也可以引进部分优质的全英文课程，将其融入校园教学过程，提高中国大学的教学质量。
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