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“锵锵！
有重大新闻！”
六年3组，领书回来的班长拍着讲台大声宣布，“我们班今天来了个转学生诶！”
“快毕业了，怎么还来转学生？”
大部分学生正在排桌子，听到这个消息，有人随口问道，“有看到是男是女吗？”
“女的。
只偷瞄到一眼背影，这么长的头发，还蛮高的；那皮肤——像雪一样白啊！
那打扮、那身材……”
班长比划了几下，双手捧心，眼冒红桃，“一个字，帅！
帅呆了！”
“真的假的？”
班上剩余的男生立即将讲台围了起来，七嘴八舌却异口同声，“大美女？”
“从背影看，货真价实！”
得到这个答复后，男生们哄笑起来：“联系方式、兴趣爱好，还有出生年月日，靠你了哦！”
与此同时，教师办公室里则是另一番景象，六年级教师们很罕见地聚在一起，训导主任田中和其他几个班主任各自就坐，却不时互相交换目光，偶有小声交谈，也尽量不使声音传到忙碌的芳贺那边。
“开学未完，点击下一页继续阅读到办公室泡茶的体育老师佐藤。
“学生手册是从美国传真过来的，这女生回来的时候正好是春假时间——”
年过五旬的英语老师同佐藤咬着耳朵。
芳贺的好朋友、六年2组班主任，北方惠子的目光中充满同情：“那学生手册我几乎看不懂。
琴乃没关系吧……”
“不大会说日语，有点棘手……”
田中远远地望着芳贺和那女生，皱着眉头，“芳贺老师要做的功课多着呢，可不能因为有外国转学生就拖太多后腿啊。”
在芳贺忙着核对入学资料时，女生百无聊赖却极有教养，静静打量着四周。
过了近一刻钟，芳贺终于抬起头来：“让我想想，从哪里入手——先来把学生手册完善一下？你名叫露华，姓呢？”
女生眨眨眼，显然在表示不明白她的意思。
芳贺拿出工作簿耐心地讲着：“每个人除了有名字，还有姓氏。
比如我姓芳贺，琴乃是我的名字，你家姓什么？”
“妈妈叫茱帕·吉尔伯特（jhupagilbert），外婆叫林千秋（はやしちあき）。”
女生这两句日语说得还算清晰，却没回答芳贺的问题，“妈妈给我的名字是‘露华（ろか）’。”
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