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第二天清晨，星澜带着孩子们前往河边放“情绪漂流瓶”
。
晨雾还未散尽，水面如镜，倒映着灰蓝天空与参天巨木的剪影。
小女孩昨晚写下的“我想妈妈”
已被仔细折好，放进透明玻璃瓶中，还插上了一朵淡紫色的小花。
“老师，如果河水把瓶子带到大海呢？”
孩子仰头问。
“那就让它漂得更远一点。”
星澜蹲下身，替她理了理额前湿漉漉的发丝，“也许某一天，另一个想妈妈的孩子会在沙滩上捡到它。
那时候，她们的心就会悄悄连在一起。”
小船缓缓推入水中，十几只漂流瓶随波荡开，像一群启程的萤火虫。
孩子们拍手欢呼，有的跳脚，有的蹦跳着追着瓶子跑了一段路才停下。
星澜站在岸边，目光落在最前方那只紫色花朵点缀的瓶子上。
它摇晃着，渐行渐远，最终融入蜿蜒河流的腹地。
她忽然感到胸口一阵温热。
低头一看，胸前的怀表竟微微发烫，表盖自动弹开，指针逆向旋转三圈后停住，随即射出一道极细的蓝光，投映在空气中，形成一行浮动文字：
>【检测到高浓度思念波】
>源头：南纬3°17′，西经60°21′
>匹配度：98.7%
>建议响应模式：心灵共振（限时开启）
她的呼吸一滞。
那个坐标……正是三天前M-01最后一次显形的位置。
她立刻返回营地，启动便携式数据接收器，连接共情网络主频段。
林晚远程协助调试信号通道，声音透过通讯器传来：“老师，这不是常规唤醒流程！
你现在处于非稳定共振区，强行接入可能会引发意识过载！”
“我知道。”
星澜平静地戴上神经感应环，“但如果这是他主动发出的邀请，我不能假装没听见。”
“可你已经三个月没有进行深度冥想了！
身体负荷达到临界值，万一……”
“林晚。”
她打断，“你知道为什么共情教育的第一课，是教孩子说‘我害怕’吗？”
对方沉默。
“因为承认脆弱，才是真正的勇敢。”
她轻声道，“我现在很怕。
怕见不到他，怕见到了又要分开，怕自己撑不住醒来。
但我更怕??如果我不去，他会以为我不愿回应。”
话音落下，她按下确认键。
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