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>谁知道呢？也许某根稻草，真能浮起一艘船。”
天亮后，他们准备启程前往吊脚楼小学。
临行前，吴秀兰悄悄塞给江辰一张纸条，上面用铅笔写着一行歪扭的字：
>“如果我妈真的回来了，请告诉她，我不怪她了。
我只是……很想她摸我的头。”
江辰把纸条夹进日志本，放在扎西顿珠的录音机旁边。
山路更险峻了。
进入雷公山腹地后，原始森林遮天蔽日，GPS完全失灵。
他们靠北斗定位仪和罗盘前进，每一步都踩在未知之中。
途中经过一处废弃寨子，石阶上长满青苔，木门半塌，门口挂着褪色的红布条??那是当地人用来标记“有魂未归”
的标志。
傍晚六点，吊脚楼小学出现在视野中。
它孤零零地悬在悬崖边，由四根粗大杉木支撑，下面是百米深谷。
屋顶盖着黑瓦，墙上刷着斑驳的标语：“知识改变命运”
。
院子里立着一根旗杆，国旗早已破损，只剩半片在风中飘摇。
校门口站着一个七八岁的小女孩，赤脚穿着不合身的校服，怀里抱着一本破旧的语文书。
看到他们，她转身就跑，却又忍不住回头张望。
江辰喊：“我们是来教书的！
你不欢迎吗？”
女孩停下，小声说：“老师，已经三年没来了。”
当晚，他们住进教室改造的宿舍。
地板吱呀作响，墙角结着蜘蛛网。
黑板上还留着前任老师写的最后一课：《静夜思》。
粉笔字被潮气泡得模糊，像一行即将消逝的记忆。
校长是个六十多岁的侗族老人，名叫龙阿公，退休教师，义务看守学校至今。
他告诉他们，这里原本有二十多个学生，如今只剩六个，最远的要走四个小时山路才能到校。
“但他们还是来。”
龙阿公说，“哪怕只为了听一节课，看一眼书。”
江辰问：“为什么没人派新老师？”
“编制不够，待遇太低。”
老人苦笑，“年轻人宁愿送外卖也不愿来这种鬼地方。
去年有个大学生来实习，待了三天就哭了，说晚上总听见小孩哭，吓得连夜下山。”
江辰眼神一凝：“你也听过？”
龙阿公点头：“每逢雨夜，山那边传来哭声，忽近忽远。
老人都说，是几十年前山崩时埋了几个上学的孩子，他们的魂回不了家。”
林晓雯脊背发凉。
但她知道，心理学上有种现象叫“集体创伤回响”
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