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第19章信心与希望
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那些形象而生动的文字向我描述：河流是如何穿过岩石奔流的，山岳是如何形成的，以及人类又是如何战胜比自己强大的大自然的。
1894年夏天，我出席了在夏达奎市举行的“美国聋人语言教学促进会”
的第一次会议。
在那里，我被安排进入纽约市的莱特—赫马森聋人学校上学。
1894年10月，我由莎莉文小姐陪同前往就读。
我特别选择这所学校的原因，是为了提高语音和唇读的能力。
除了这些内容以外，在学校的两年中，还学了数学、自然、地理、法语和德语。
我的德语老师瑞米小姐懂得手语。
我稍稍学了一点儿德文后，便时常找机会用德语交谈，几个月之后，我差不多能全部明白她所说的了。
第一年结束时，我已经可以愉快地阅读《威廉·泰尔》这部小说了。
的确，我在德语方面的进步比其他方面都要大。
相比较而言，我觉得法语要比德语难得多。
教我法语的是奥利维埃夫人，这位法国妇女不懂手语字母，只能以口头教导我。
而我要弄清嘴唇的动作，可不是那么容易的事，结果法语比德语进步得慢得多。
不过，我还是把《被强迫的医生》读了两遍。
这本书虽然很有意思，但还比不上《威廉·泰尔》。
唇读和说话能力方面的进步，并没有像我和老师以前想象的那么大。
我有强烈的信心，相信自己能够像其他人一样说话，而且老师也相信我能够达到这一目标。
但是，尽管我十分努力，且充满信心苦练，依然没有完全达到预期的效果。
也许目标定得太高了，所以免不了要失望。
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