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有好多次我都想将学习的知识去掉一半，因为许多内容只能让人白费力气，只能让人心灵超载，而不能容纳那些真正有价值的知识珍宝。
要想一天之内读四五种不同文字、内容迥异的书，而不失去重点，根本是不可能的。
当一个人匆忙紧张地读书，就会在脑子里堆满各种杂乱的小玩意儿，一点儿用处也没有。
目前，我脑子里就塞满了这些杂七杂八的东西，无法把它们整理出个头绪来。
每当我进入自己心灵的王国时，就好像是闯进了瓷器店里的公牛，各种知识的碎片犹如冰雹一样朝我头上打来。
当我设法躲过它们时，各种论文的鬼怪和大学的精灵就紧紧追赶上来。
对这些特地前来膜拜的偶像，我现在真想把它们打个粉碎。
可大学生活中最恐怖的却要算各种各样的考试了，虽然我已顺利通过了许多次，把它们打翻在地，但它们又爬了起来，张着一副狰狞的面孔朝我扑来，吓得我灵魂出窍。
考试的前几天我拼命地往脑子里塞各种神秘的公式和无法消化的年代资料——犹如强行咽下那些无法入口的食物，真使人希望同书本和科学一起葬身海底，一死了之。
最后，可怕的时刻终于来临了。
如果你看了试卷以后，觉得有备无患，并能把你需要的东西呼之即出，那你就是个幸运儿了。
但常常是，你的军号吹得多么响也无人听见，记忆和精确的分辨能力在你最需要它们的时候，偏偏张开翅膀飞得不知去向，真急得叫人气死，你千辛万苦装到脑子里的东西，在这紧要关头却怎么也想不起来了。
“略述赫斯及其事迹。”
赫斯？谁是赫斯？他是干什么的？这名字听起来颇为熟悉，你搜索枯肠就像要在一个碎布包里找出一小块绸子来。
这个问题肯定曾经背诵过，似乎就近在眼前，而且那天当你回想宗教改革的发端时，还曾碰到过它，但现在它却永远在天边。
你把脑子里记的东西都翻了出来——历次革命、教会的分裂、大屠杀、各种政治制度等等。
但是赫斯又到哪里去了？使你奇怪的是，你记得的东西，考卷的题目上一个也没有。
你气急败坏地把脑子里的百宝箱中的东西都倒了出来。
啊！
在那角落有一个，你踏破铁鞋无觅处的人，他却在那里独自沉思，一点儿也没有理会到他给你造成了多大的灾难。
就在这时，监考人走过来通知你时间到了。
你以厌恶的心情把一堆垃圾一脚踢到角落里去，然后回家。
脑子里不禁浮起一个革命的想法：教授们这种不征求同意就提问的神圣权利应该废除。
在本章的最后两三页，我使用了一些形象的比喻，可能引起人们笑话。
那闯进瓷器店里受到冰雹袭击的公牛，还有那一副恶狠狠面孔的鬼怪都似乎不伦不类，如今它们都在嘲笑我。
我所使用的言词确切地描绘了我的心境，因此对这些嘲笑不屑一顾。
我郑重说明，我对大学的看法已经改变。
在进入德克利夫学院以前，我把大学生活想象得十分浪漫，如今这浪漫主义的光环已经消失。
但是从浪漫主义向现实的过渡中，我学到了许多东西。
如果没有这段实践，我是根本不会懂得的。
我所学到的宝贵经验之一就是耐心，我们接受教育，要像在乡村散步一样，从容不迫，悠然自得，胸怀宽广，兼收并蓄。
这样得来的知识就好像无声的潮水，把各种深刻的思想毫无形迹地冲到了我们的心田里。
“知识就是力量。”
我们应该说知识就是幸福，因为有了知识——广博而精深的知识——就可以分辨真伪、区别高低。
掌握了标志着人类进步的各种思想和业绩，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏。
如果一个人不能从这种脉搏中体会到人类崇高的愿望，那他就是不懂得人类生命的音乐。
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