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把洛伦兹教授当成父亲不是一件难事，甚至可以说是一件，比任何一次期末考都要简单的易事。
卢卡斯当然愿意做洛伦兹教授的孩子，他当然会乐意得到对方的爱。
但他又会觉得矛盾。
他不想洛伦兹教授成为他的父亲，他想洛伦兹教授成为他的爱人。
他对洛伦兹教授怀有的并非纯粹的敬仰，而是掺杂着爱欲的倾慕。
卢卡斯这份小心思很难说没被洛伦兹教授发现。
像他这样十几二十岁的年轻人，在洛伦兹教授这种四十多岁的中年人面前就像是一块透明的玻璃，什么情绪、想法都写在脸上，太好懂了。
洛伦兹教授——或者说，阿尔瓦——也有过自己的十几二十岁。
阿尔瓦选择置之不理，他们的生活没有任何改变。
每天一起吃饭，不忙的时候一起看会儿书，周末有空就出去走走，喝喝咖啡，或者去郊外看看大自然。
最近添加了一项新活动，学荷兰语。
卢卡斯很聪明，学东西很快。
阿尔瓦这个荷兰语老师教得很流畅，他们的学习进度也很快。
阿尔瓦夸奖他有语言天赋，他也只是谦虚地低头笑笑，解释自己只是中学学过德语，感觉德语和荷兰语有共通之处。
阿尔瓦知道他是谦虚。
他能看出来，卢卡斯很擅长总结归纳，找到事物背后的本质或是通用逻辑，文字分析与数据分析也很擅长，这是高智商的表现。
这孩子可以利用起自己的天赋好好学习，以后一定会很占优势。
阿尔瓦能看到他身上的潜质。
但卢卡斯会摇摇头，说自己其实没那么好，成绩也拿不到那么高分，还会拿出成绩单自证。
看到那么有天赋的孩子有这种自卑的行为，阿尔瓦其实会很失落。
他一点也不笨，更不会学不好物理。
他只是缺乏鼓励，缺少自信。
卢卡斯笑着把同学们讥讽他的话在阿尔瓦说了一遍。
阿尔瓦听了却觉得这一点也不好笑，神色严肃道：“这不是好笑的笑话，这是歧视。”
卢卡斯摇摇头，他并不这么认为：“还是我不够优秀的问题吧。
如果我真的很优秀，那么也没人能嘲讽我了。”
“不是这样的。”
阿尔瓦正色道，“不够优秀不是被歧视的理由。
歧视这个行为本身就是粗鲁无礼的，本身就是不对的，是做出歧视行为的这个人有错。
与你做了什么，你是怎样的人都无关。”
“可能是这样吧。”
卢卡斯犹豫地低下头。
“但你选择没有把他们的话放在心里，这是很好的判断。”
“嘿嘿。”
卢卡斯骄傲地抬起头，“我还是知道孰轻孰重的。”
“成绩并不能代表一切，那只能代表你当时对这门课的掌握情况，还有那段时间的努力程度。
我觉得你能够走到这里，有一颗诚恳谦虚的心，而且切实、认真地研究过了——那已经比很多人要优秀了。”
卢卡斯又低下头。
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