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理论上，任何想学的人，都可以去学，只要迈特凯愿意传授。
但残酷的现实是，除了迈特凯本人以及他那位早已逝去的父亲迈特戴，木叶再无一人能真正掌握其精髓。
別说是开启惊门和死门，就连第三门生门，都没有人能够稳定开启並承受其负荷，几乎成了一个公认的无法复製的奇蹟。
然而现在，一个被现行体系判定为“毫无忍者才能”
的孩子，却在短短数月內做到了无数“天才”
都做不到的事情。
“试想，如果我没有发现那个孩子的特殊天赋，任由他在现行体系下挣扎……”
日向云川没有给眾人太多消化震惊的时间，继续道：“我们是不是就会错过一个有可能成长为下一个迈特凯的优秀上忍？”
“而放眼木叶建村至今，在这套『正確的体系下。”
“我们究竟已经错过了多少个像李洛克这样，天赋异稟却因不符合常规標准而被埋没的『天才？”
闻言，眾人沉默下来，目光闪烁，猿飞日斩的脸色有些阴沉。
毫无疑问，如果李洛克真的被埋没，责任只能是他这个忍者学校校长的。
“6岁入学，12岁左右毕业，短短五六年时间。”
“归根结底，我们现行的忍者学校培养体系，本质上是一种追求速成的『流水线。”
日向云川没有去看他，话语变得清晰而冷峻：“目的是在最短时间內，批量培养出能执行d级、c级任务的战斗人员。”
“教育资源极度倾斜，对於查克拉的性质变化、形態变化等应用原理涉及极少，甚至近乎空白。”
“这些至关重要的素养，大多依靠学生毕业后再在任务中以鲜血和生命为代价，自行摸索。”
“我们对於不同类型的人才，同样无法做到因材施教，没有阶段性的培养方式，只能根据百年不变的方式进行培养。”
“像李洛克这样，具有特殊才能天赋的孩子，在这种体系下，往往会被埋没数年。”
“他们或许在成为下忍后，凭藉运气和远超常人的努力才有机会崭露头角。”
“但更大概率，是在尚未成长起来之前，便夭折於某次不起眼的低级任务中，或者最终心灰意冷，沦为庸碌的平民。”
“在这种教学体系下，我们培养出来的，只是冷冰冰的武器和工具，而不是有利於村子发展的人才！”
“这不仅是他们个人的悲剧，更是木叶的人才浪费！”
说到最后，日向云川的语气越来越重，气息也越来越强势，让原本站起身的猿飞日斩，下意识坐了回去，脸色微沉。
会议室陷入了死一般的寂静。
水户门炎张了张嘴，想要反驳，想强调这套体系为木叶带来的稳定和强盛。
但是……
李洛克这个活生生的例子，剖开了木叶现行教育体系温情脉脉的面纱，露出了其下忽视个性、浪费天赋的落后本质。
“因此……”
在一片死寂之中，日向云川的声音再次响起，一如往常的平和，却不容置疑。
“我的计划，是將现有的忍者学校，进行全面改造升级，建立『木叶综合学院。”
“其核心原则，是因材施教，分段培养。”
说到这里，日向云川顿了一下，示意疑惑不解的眾人打开面前的第二份文件。
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