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一些同学有些羡慕。
郭聪举起手，老师让他说。
郭聪大声地说：“他们的表现肯定不同凡响。”
徐春说：“江文和许武同学，你们站起来一起唱。”
江文和许武站起来。
许武突然举起手。
徐春问：“许武，你有什么事？”
许武小声地说：“老师，我不想和江文一起唱。”
江文一听完，心想：“许武老是看不起我，瞧我不顺眼！
他竟然设计陷害我，难道还不够么？我想这次又是为了华蓉的事情。”
江文念头一转，傲气顿生，想：“哼，我也不想和你一起唱。”
徐春说：“你说得大声点，我没有听见。”
许武大声说：“老师，我不想和江文一起唱。”
有一些同学心知肚明，有一些同学感到奇怪。
毕竟，他们有过严重的矛盾。
徐春知道他们的过节，只是现在想化解他们俩的不快，问：“许武，为什么？”
许武一时说不出话来，心想：“这下我该怎么办呢？”
徐春说：“你们俩都唱得不错，老师听一听，对你们指点指点，在节奏、音准、音调和感情方面加以改进，你们可以唱得更完整一些，不是挺好的吗？”
许武突然灵机一动，说：“老师，我想单独演唱这一首歌。”
徐春听完，出乎意料之外，说：“你很有勇气。
好，老师不想打击你的积极性，给你一次机会，你就独唱一次吧。
江文，你就先坐下吧。”
江文立即坐下，心想：“原来许武想独唱，积极性很高，想好好表现一下自己。”
许武清了清嗓子。
徐春开始弹前奏，前奏弹完，许武马上开始唱起来。
柔和的节奏，温馨的曲调，动听的琴声，许武的歌声，在教室里飘荡。
《我的小太阳》里的一句一句歌词从许武的喉咙里唱出来。
其他同学静静地听着，感觉许武唱的虽然也动听，却不如徐春唱的自然，游刃有余。
徐春听完，拍着手掌说：“同学们，许武唱得有较高的水平，大家为他鼓掌。”
一片掌声立即响起来。
鼓完掌后，徐春说：“一个高中生，能唱到这个水平，已经很不容易。
节奏基本没有问题。
个别歌词发音有些不大准确，影响音准。
这和普通话有关。
咱们是闽南人，普通话比较不准，这也难怪！
在唱‘噢’这些字时，稍微跑调。
在感情处理上，还可以加强，应该有一种‘慈母手中线，游子身上衣’的母亲对儿子的慈爱之情。
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