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第六章这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触
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1．赏罚分明，让孩子搞清楚规则
赏是为了激励，罚是为了警醒，教育孩子需要赏罚分明。
教育是一门大学问，要达成预期的目的，需要赏罚分明。
适度的奖赏是对孩子正确行为的鼓励，有利于增强孩子的自信心；而必要的惩罚同样有助于孩子的健康成长。
过度的奖赏会让孩子膨胀，过度的惩罚易让孩子自卑。
在家庭教育中，赏罚教育要适度、要分明。
宁宁的父亲是个严父，为了孩子能够成才，对宁宁从严教育。
在宁宁很小的时候，有一次与几个小伙伴一起出去踢球。
孩子们你争我抢的，一不留神就将邻居家的玻璃打碎了。
邻居家的孩子比宁宁他们大上几岁，见到自己家的玻璃被打碎了非常愤怒，不由分说上来就打了宁宁的伙伴。
为了维护同伴，孩子们纷纷上前和邻居家的孩子讲道理。
他们表示打碎玻璃不是有意的，可以赔偿。
然而，邻居家的孩子不肯罢休，不停地踢打宁宁的伙伴。
看着小伙伴被打，宁宁终于忍不住了，他一个箭步冲了上去，与邻居家的男孩扭打在了一起。
结果，宁宁受了一些轻伤，邻居家的孩子被打得头破血流，送进了医院。
邻居知道后，找到宁宁的父亲，将事情讲述了一遍，并说明了孩子受伤的程度。
宁宁的父亲一听宁宁竟然将人家的孩子打伤了，顿时怒火中烧。
回到家里，宁宁父亲阴着脸将宁宁叫来训问。
宁宁一五一十地向父亲讲述了经过。
宁宁父亲闻听打架的起因是宁宁他们先打碎玻璃，接着又将人家的孩子打伤进了医院，再也压不住心中的怒火了，将宁宁暴揍了一顿。
第二天，又押着宁宁去赔礼道歉。
尽管宁宁心里有些不服气，但是面对愤怒的父亲，他不敢不服从。
可是，这件事情在宁宁的心里却留下了很深的阴影，他对自己的父亲不护着自己的行为不能理解，在心里一点点地疏远了父亲。
宁宁的妈妈看出了宁宁的心思。
她主动和宁宁的父亲谈了谈，认为宁宁的父亲一味惩罚孩子的教育方式不合理，宁宁之所以做出出格的行为，也是因为保护自己的朋友。
在这一点上，宁宁值得被表扬。
宁宁父亲认真思考了一下，觉得宁宁妈妈说得有道理。
第二天，宁宁父亲送给宁宁一辆变形汽车玩具。
这是宁宁一直想要得到的。
宁宁抱着变形汽车玩具，高兴极了。
这时父亲说道：“这是对你那天勇于保护朋友的初衷的奖赏，尽管你采取的行为是错的，但是已经得到了惩罚。
赏罚要分明，错了要惩罚，对的也要奖赏。”
听着父亲的话，明明顿时觉得父亲高大了很多。
在大力提倡素质教育的今天，赏识教育成为一大热门话题。
孩子听到了太多太多的夸奖之语，然而，赏识教育不是万能的，不能包治百病。
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