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周一的早晨，A大的银杏叶又落了一层，风卷着碎金似的叶子，贴在法学院教学楼的玻璃上，又被来往的学生无意间拂开。
言思抱着法学课本往教室走，脚步比平时慢了些——
自从上周高中同学聚会后，她每次想到邢南景，心里总像裹着一层湿冷的雾，说不清是不安，还是别的什么。
走到教室门口时，里面已经坐了不少人。
言思习惯性地往靠窗的第三排走，刚放下书包，就看到邢南景拿着教案从后门走进来。
他穿着深灰色衬衫，袖口挽到小臂，手里还提着一个黑色保温杯，步伐平稳地走上讲台，和平时没什么两样。
可言思的心跳还是莫名快了半拍，赶紧低下头，假装整理课本，避开了他的目光。
上课铃响后，邢南景打开PPT，屏幕上跳出“情感与理性的冲突”
几个大字。
他的声音透过麦克风传到教室各个角落，清晰又沉稳：“今天我们要讨论的，是法律实务中最常见的矛盾——当个人情感与理性判断相悖时，该如何抉择。”
他顿了顿，目光扫过台下，在言思身上停了0.5秒，又很快移开，“这其中，也包括特殊关系中的边界问题，比如师生。”
“师生关系的核心是‘教与学’，一旦掺杂过多私人情感，就容易打破平衡。”
邢南景的指尖在讲台上轻轻敲了敲，语气比平时严肃了些，“举个例子，若老师对某个学生过度关注，不仅可能让其他学生觉得不公，还可能让外界产生误解，甚至影响双方的正常生活。
所以，‘保持边界’不仅是对学生负责，也是对自己的职业操守负责。”
言思不自觉咬住下唇，握着笔的手紧了紧，笔尖在笔记本上划出一道深深的痕迹。
她抬起头，眼神里还有一点渺茫的希冀，却正好对上邢南景的目光——他的眼神很平淡，没有任何波澜，就像在说一件与他们无关的事。
可言思心里却像被什么东西扎了一下，想起高中同学聚会上温澄挽着他胳膊的样子，想起那条“别对邢教授太特别”
的陌生短信，突然觉得，邢南景说的“边界”
，或许就是说给她听的。
旁边的室友悄悄碰了碰她的胳膊，小声说：“邢教授今天怎么回事啊？以前讲这种题的时候，都会举点有趣的案例，今天怎么这么严肃？”
言思摇摇头，没说话，只是把目光重新落回笔记本上，可上面的字却怎么也看不进去，满脑子都是邢南景刚才的话。
接下来的课程，言思听得有些心不在焉。
直到下课铃响，她才回过神来，看到同学们陆续收拾书包离开，犹豫了几秒，还是抱着课本往讲台走——
她昨天复习时遇到一个刑法案例的疑问，本来想找邢南景问问，可现在，心里却有点打退堂鼓。
“邢老师，我有个问题想请教您。”
言思站在讲台下，声音比平时小了些，手指紧紧攥着课本的边缘。
邢南景正在收拾教案，听到她的声音，动作顿了顿，却没抬头，只是淡淡地说：“找助教吧，我还有事。”
言思愣住了，手里的课本差点掉在地上。
她以为自己听错了——以前不管什么时候，只要她找邢南景问问题，他都会耐心地给她讲解，有时候甚至会特意找些类似的案例，让她更容易理解。
可今天，他却连头都没抬，就把她推给了助教。
她站在原地，僵了几秒，才小声说：“好，谢谢邢老师。”
说完，转身想走，眼角的余光却瞥见教室后门站着一个熟悉的身影——
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