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第七，教育意义：辩论赛不仅是一种锻炼语言表达和逻辑思维能力的活动，还具有一定的教育意义。
通过参与辩论赛，人们可以更好地了解社会热点问题，培养批判性思维和独立思考能力，提高自己的综合素质。
总之，辩论赛是一种具有挑战性和教育意义的活动，它可以帮助人们提高语言表达和逻辑思维能力，培养团队合作精神，同时也可以让人们更好地了解社会热点问题，提高自己的综合素质。”
随后我会发一份，我们这次新生赛的比赛流程给大家，因为是新生赛，大家都是第一次参加这个辩论赛，所以赛制相对是友好的。
1.陈词阶段（共7分钟）
每方的陈词3.5分钟。
由-辩一次完成。
按正-→反顺序进行。
每方用时还剩30秒时有铃声--次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。
2、质询阶段（共10分钟）
质询设为两轮四次，为-对--质询。
第一轮质询由质询方
二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。
被质询方每轮可自行确定-位队员应对，两轮应由二位不同的队员应对，中途不得换人。
质询按正-→反→正→反顺序进行。
每次质询时间为2.5分钟，2分钟时有铃声-次提示，2.5分钟有铃声二次，此轮质询必须停止。
质询者必须控制时间，应提出与题目有关之合理而清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽。
被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题。
当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。
3、小结阶段（共5分钟）
每方可任选一位辩手负责针对已经进行的质询进行小结。
小结由正方先开始，每方限时2.5分钟。
每方用时还剩30秒时有铃声-次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。
4、自由辩论阶段（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。
每位辩手在此期间至少发言--次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何--位辩手不得再次发言。
双方各有时间4分钟。
-方辩手发言落座时该方计时暂停，另-方计时开始
。
每方用时还剩30秒时有铃声-次提示，时间用尽两次铃声提示，发言必须停止。
此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
5、总结陈词阶段（共8分钟）
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