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因为我和于久永相知多年，我没有办法舍下我们的这份感情。
西藏的条件确实很艰苦，每当遇到了困难，我们都能够互相支持，互相鼓励。
回想起一起走过的这十年，我们也经历了沟沟坎坎，也很不容易，但是心里感觉特别踏实，日子过得很幸福！”
女：1997年寒假，他们在曲水中学举行了简单的无法再简单的婚礼，新房是一间四面透风的木板房，嫁妆是几位藏族女教师编的一支大风铃。
为了不给别人增加负担，他们只请了四位留守在学校的同事吃了顿饺子，饺子馅是从曲水县城买来的几根油条做的。
开学的第一天，得知他们结婚的消息，他们带的两个班的学生晚上悄悄地来到他们新房的门前，整齐地站成一排用藏语唱起了这首《雪山阿佳》。
〔歌曲〕
男：这也许是世界上最纯净的歌声，这也许是世界上学生对老师最纯净的祝福。
每到一处采访，援藏大学生们对我们说得最多的就是，西藏的孩子太可爱了，纯朴、善良，然而他们对自己的孩子却没有尽到应尽的责任和义务。
女：唐山的援藏大学生大部分都已经在西藏成家，其中的8名女性都已经做了母亲，他们的爱人几乎都是来自全国各地的援藏教师，由于双方老人都在内地，加上气候的原因他们只能回去生孩子，产假休完了只能把不满周岁的孩子丢在内地，回西藏时几乎是走一路哭一路。
奶水还未退去，初为人母经验不足，医疗条件又十分有限，结果有的人得了乳疮，留下了做女人的终生遗憾！
男：然而最让她们痛苦的不是身体的伤痛，环境的艰苦而是感情的空洞，那时的西藏连个电话都打不出去，这些年轻的妈妈们常常因为想孩子夜里就蒙上被子嚎啕大哭。
在山南二中采访98届援藏大学生王莹时，她拿出了一盘录音带放给我们听。
〔孩子笑声〕
女：这是王莹回唐山探亲的时侯录下的儿子的笑声，在失眠的夜里，看着儿子的照片一遍一遍地听，边听边流泪。
她哽咽着告诉我们：“（录音）说实话，我真的舍不得西藏的孩子们，我决不当逃兵。”
男：援藏8年，王莹已深深融入了山南这片热土，而这里的藏族同胞也把王莹看作了传播爱和希望的使者。
女：在山南我们遇到了一位藏族的阿佳（大姐）。
（出藏语录音，压混）她说她叫格桑卓玛，祖籍贡嘎，丈夫早年病逝。
因为王莹非常有名，不仅数学教得好而且她教出的孩子都能讲一口流利的汉语，为了让儿子来王莹的班上读书，将来能够有更广阔的发展前途，她放弃了在贡嘎稳定的生活，在山南二中所在的泽当镇开了一间小茶庄来陪伴儿子读书。
男：格桑卓玛告诉我们，山南是藏民族的发源地，从第1代到第33代藏王都是在这里建立基业，民风民俗充满了浓郁的藏族风情，这里的藏族同胞会讲汉语的很少。
王莹所在的学校全都是藏族学生，虽然也开设了汉语课，但由于师资水平有限，师资力量不足，教学效果始终不尽如人意，有的汉语教师只好选择了放弃。
女：8年前王莹初到山南，当她意气风发地走上讲台，充满**地授课时，学生们却是一脸的茫然，他们都听不懂汉语。
面对陌生的汉族教师，陌生的教学语言，一时都难以接受。
女：进藏前王莹虽然做好了充分的心理准备，但这依然让她始料不及。
王莹说：“（录音）我费尽心血准备的教案都几乎成了一堆废纸，哎呀！
当时脑子里真的是一片空白！”
女：但是王莹很快就调整了自己。
“（录音）我既然来了，就不能够逃避责任，藏语和汉语应该说并不矛盾，打个比方说就好像是一对翅膀的左翼和右翼，孩子们学好藏语呢可以使藏民族的文化得到延续；汉语是国语，可以让藏族的孩子们与其他的民族进行交流，可以开阔眼界，也可以提高能力。”
女：王莹绞尽脑汁寻找探索着能够尽快与学生们沟通交流的有效方法和途径。
王莹发现藏族孩子有一种特殊的音乐天赋，不管什么歌曲只要是听一遍就能唱下来，于是每节课前，她就先给学生们唱一首歌，课堂气氛一下子就活跃了，兴高采烈的学生们就跟着她一句一句的唱，王莹又教他们用汉语朗诵歌词，学生们开始喜欢上了这位能歌善舞的汉族女教师。
女：那段时间王莹成了学校里支领粉笔频率最高的教师，她说：“（录音）第一遍课由我讲，讲完以后马上来擦黑板，第二遍和第三遍由学生们用汉语跟我一起来复述，然后擦掉，第四遍再由我来讲，最后才是学生们做笔记。”
男：细致入微的讲解，不厌其烦的示范，使学生们的汉语思维能力和口头表达能力有了长足的进步，这也为他们日后的人生发展拓宽了一片新的天地，打开了另一扇窗口。
目前在泽当镇政府工作的达娃央宗是王莹第一届的学生。
虽然高考落榜，但正值山南在对口援藏的湖南、湖北两省的帮助下，大力发展经济，旅游业更是方兴未艾，需要大量的既精通藏语，又懂汉语的双语人才。
达娃央宗告诉我们：“（录音）我的汉语就是和王老师学的。
我毕业的时候，在县里面要招工作人员嘛，我就被录取了。”
男：一时间王莹成了山南二中最受欢迎的教师之一，然而她每次都是主动接手别人不愿意带的成绩较差的班级。
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